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多地高校宣布仍采取线上授课
一波未平,一波已作 。 近日 ， 全球新冠肺炎疫情再迎新高峰 。 德尔塔毒株的肆虐尚未平息 ， 含有大量突变、可能具备高传播性及免疫逃逸特征的变异毒株“奥密克戎”又席卷各地 。
来势汹汹的病毒阻碍了许多留学生返校的脚步 。 世界各地高校为保障学生安全的同时 ， 又不落下教学进度和教学质量 ， 纷纷选择线上授课/线上+线下授课结合的模式开展教学活动 。
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CAUTION！
近期 ， 美国多所高校表示 ， 线上授课或持续更长时间 ， 哈佛大学在一月的前三周实行远程教学和办公 ， 耶鲁大学在春季学期的第一周1月25日至2月4日仍采取线上授课 ， 芝加哥大学暂定前两周线上授课并推迟了新学期返校时间；在英国 ， 约克大学、纽卡斯尔大学将考试设为线上进行 ， 杜伦大学、利兹大学、华威大学等高校也选择线上+线下混合教学的方式 。 加拿大的UBC大学、SFU大学和维多利亚大学等高校表示 ， 除了部分临床实验、工作室课程和表演类课程外 ， 大部分课程还将在网上进行 。
“云留学”安全灵活新体验
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早在2020年4月 ， 中国教育部就明确指出 ， 受疫情影响而无法及时返回海外留学地、选择通过网课修读部分课程的留学人员 ， 如若在境外停留时间不符合学制要求 ， 不作为影响学历学位认证结果的因素 。 线上授课在保证安全性和课程进度的同时 ， 也不影响留学生们最终获取学历学位认证 。
在家上网课 ， 时间更加灵活 ， 不仅大大减少了出行感染病毒的风险 ， 还降低了留学生在交通、食宿等方面的时间和生活支出 ， 一年下来不仅可以省数万元留学费用 ， 还可以让学生们将更多精力集中课程上 。
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此外 ， 线上授课也有它独有的优势 。 比如 ， 留学生可以将授课视频录制后 ， 反复观看强化知识点 ， 或是通过网上授课发掘更多的兴趣和能力 ， 有时间和精力拓展双修其他课程充实自我 。
网课时代“缺失感”强烈
远程教学和线上授课的方式保证了学生们的安全 ， 但是在实际的学习过程中 ， 教学环境、生活作息的改变 ， 沟通方式的变化等 ， 还是让不少留学生感觉没有面对面授课来得“真实” 。
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不少留学生认为 ， 上网课有非常强烈的“缺失感” 。 这种缺失感一方面来源于对学习方式和课程安排本身的缺失 。
留学生大多选择在家庭或宿舍上网课 ， 期间缺少像在课堂上一样同老师与同学的交流和互动 ， 因此感觉学习的趣味性和积极性都不如坐在教室中的学习交流过程 。 期间如果遇到问题或者困难 ， 也大都靠发送邮件来咨询求解 。 对于一些需要实验室 ， 或是需要运作学校资源进行实际操作的课程 ， 线上教学的影响更甚 。
根据近期世界高等教育研究机构QS发布的《QS新冠疫情如何影响全球留学生》调查报告 ， 从2020年3月至2021年10月 ， 在来自全球194个国家地区的超过115,000份答复中 ， 有近30%的准留学生表示对线上开启留学的方式不感兴趣 ， 52%的准留学生对此持开放态度 。
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