掌握结构化思维很简单 ， 就是把握住其核心——分类和层级是否清晰、严谨 ， 只有这个目的达到了 ， 制作的结构图才有效 ， 才是真正属于自己的结构图 ， 并且爱不释手 。 那么 ， 如何对知识点进行分类和层级排序？这里有几条原则必须注意：
在分类过程中 ， 不同的类型之间最好不要有重合 ， 并且这些类型加起来最好能覆盖所有知识点 。 简称“不漏、不重” 。 如果将中学数学分为代数和几何没问题 ， 但分为代数和空间几何就不可以 ， 因为漏掉了空间几何 ， 违反了“不漏”原则 。
再比如 ， 将历史分为中国史、世界史、古代史、近代史和现代史也是不对的 ， 因为中国史和世界史中包含了古代史、近代史和现代史的内容 ， 这些违反了“不重”原则 。 当然 ， 实践中很难做到绝对地“不漏、不重” ， 但要尽量遵循这一原则 。
在层级排序中 ， 一般要先规划高层级的内容 ， 再去规划低层级的内容 ， 层级排列不能混乱 。 将分类和层级结合在一起 ， 就是结构化思维 ， 并将其以图文的形式表达出来 ， 就是思维导图 。 需要强调的是 ， 学生自己通过结构化思维绘制思维导图 。
不要借助辅导书和他人归纳的思维导图 ， 不要担心知识点过于杂碎 ， 从一个相对内容少点的知识框架做起 ， 结合分类和层级 ， 强化脑海中的结构化思维 ， 形成有道理、清晰的结构图 ， 当你在做题的时候 ， 就会发现高强度用脑不再是困难的事 。
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