教师|小学生改写《乌鸦喝水》,脑洞之大让老师哭笑不得,结局太意外( 二 )



不得不说听起来还真有那么几分道理 , 看来虽然小学生脑洞很大 , 但是想法往往有自己的思考角度 , 尤其是在当下网络的发达 , 让小学生可以接受到各种各样的信息 , 懂的也很多 , 不过作为家长也要筛选小学生浏览的网络内容 , 不要让小学生过早接触到不好的东西 。

家长可以如何培养小学生的作文写作水平增加阅读量 , 让小学生在阅读中培养语感
小学生的语言表达能力有限 , 所以在写作文的时候想法是一回事 , 写出来的句子又是另外一回事 , 这就是我们说的有想法但写不出来 , 家长可以挑选一些适合小学生的课外读物 , 让小学生在阅读中培养语感 , 阅读量多了 , 对句子的描写就把握得更仔细 , 自然也就会仿写了 , 仿写是提高写作能力的第一步 。

写得不好不要紧 , 多练习写作水平总会提高
第一步小学生有了一定的阅读基础 , 那么接下里就应该练习了 , 写作虽然有的靠天赋 , 但是练习也能让水平提高 , 不管是日记 , 还是周记 , 总之要培养小学生定期写作的习惯 , 可以不局限的题材 , 让小学生把生活中的所见所闻 , 甚至是天马行空的想法写下来都可以 , 后期家长可以慢慢增加一些要求和范围 , 让学生适应作文的形式 。

总结:
写作文不是一蹴而就的事情 , 而作文在语文科目的考试中分数又不少 , 所以家长平时应该培养学生的写作能力 , 多积累多练习 , 同时也要启发小学生的创造力 , 对写作更加有帮助 。
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