总之 ， 劳动教育最核心、最本质的价值目标是：培育学生尊重劳动的价值观 ， 培育孩子劳动创造的积极性 。 小学生“有偿劳动” ， 需谨慎！
“不知稼穑之艰难 ， 乃逸乃谚 。 ”没有挥洒过劳动的汗水 ， 没有体味过劳动的艰辛 ， 很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值 。
随着人们对劳动的重要价值的回归 ， “劳动教育”已成为颇受关注的热词 。 坚持“德、智、体、美、劳”五育并举 ， 弘扬劳动精神 ， 崇尚劳动、尊重劳动 ， 培育高质量的劳动者 ， 才是新时代下家庭、学校、社会都应该关注的问题 。
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