所以降低教师职称评定难度 ， 不但能提高教师工作的积极性 ， 更能让教师日常工作的时间得到更合理的利用 。 当然如果单纯以年龄作为标准 ， 对研究生和能力出众的教师来说 ， 也存在不公平 ， 所以还需要进一步完善 。
教师职称评定这个备受教师关心的问题很快就要得到改善了 ， 但还有一些制约着教师教学水平提升的问题却也在这些年频繁地发生着 ， 不难想象学生会成为最终的受害者 ， 你家孩子中招了吗？
除了教师职称 ， 这些因素也在制约着教师教学水平的提升其一 ， 教师不敢使用惩戒权 ， 担心被家长找后账 。 古人云严师出高徒 ， 但我们当代教育讲究的是鼓励 ， 所以教师的惩戒权也在逐渐地削弱 ， 虽然这有利于学生的长远发展 ， 但如果一点惩戒权都不用 ， 会影响学生养成良好的学习习惯 。
其二 ， 教师每天要处理很多与教学无关的工作 。 身为家长真的害怕班级群发什么消息 ， 而老师也真是害怕校长在工作群发什么消息 。 当那些与教学无关的工作任务铺天盖地的袭来时 ， 教师的备课时间就少了 。
笔者寄语：
喜迎教师职称评定不再受比例限制 ， 期待教师可以早日摆脱那些对教学没有意义的工作任务 。 家长也不必因为职称的变化而导致滥竽充数的教师出现 ， 相信学校会通过其他方式对教师进行管理 。 也希望教师可以担起肩上沉重的担子 ， 别忘了自己是学生时对教师的期待 ， 也别忘了自己身为教师应该拥有的情怀 。
今日话题：你对教师职称评定有什么看法？
【教师法草案|《教师法草案》指出，职称评定将不受比例限制，教龄成关键因素】（图片来源于网络 ， 如有侵权 ， 请联系删除）
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