“今年寒假是‘双减’后的第一个寒假,也是‘依法带娃’实施后的第一个假期,考验家长的时候到了 。”有微博网友这样说 。
告别了学科类补习的“报班热”,假期作业的“题海战”,不少家长和学生盼来了一个属于自己的假期,但也有了迷茫和不适——“双减”后的第一个假期究竟该如何为孩子合理规划才更有意义?学习、运动、实践、劳动……如何给孩子“合理配餐”才更有营养?采访人员采访了学生家长和教师 。
自主:增强孩子内驱力
“现在作业明显少了,孩子放假心一下子放松下来,没有了足够约束力,在校的好习惯就会减弱 。”采访中,宁波北仑区岷山学校部分家长表达了担心:假期孩子白天主要由老人看护,做作业、自主学习时可能并不能很好地进入状态,会不会出现不能按计划完成作业或者正确率低的情况?
“‘双减’对于家长来说,家庭教育责任更重 。孩子毕竟今后要面临中考、高考,对他们自主学习能力要求更高,所以我们要利用假期,注重培养孩子的自主学习习惯和自律能力,学会做规划 。”岷山学校家长雅娟(化名)说 。
“我认为在寒假要有意识地重视孩子的行为习惯养成、体育锻炼和实践活动 。良好的行为习惯不是靠几次教育、几个活动就能完成的,需要老师、家长和学生持之以恒来完成,寒假在家也不能松懈 。例如引导孩子每天坚持锻炼一小时,通过跑步、跳绳这些体育运动,让孩子不仅锻炼了身体,更增强了意志力 。”湖南省祁东县启航学校四年级学生家长陈小花说 。
针对家长的焦虑,启航学校德育主任李长春表示,学校会针对学生假期的生活制定一个时间安排建议表,包括学习、运动、阅读、亲子活动等 。“班主任也会在放假之前就时间安排与家长进行交接,并在每个项目上做好针对性的建议,例如在家里做力所能及的事、每天定时书写作业、体育锻炼跳绳等 。采用打卡的形式,由家长把孩子在家的情况发送给班主任,同时班主任也会详细记录学生们在家的情况,做到家校合作 。”
多元:第二课堂有收获
有的孩子需要学习上“补短”,有的则觉得“吃不饱”希望“培优”;有的希望集中时间学一门艺术,培养情操,有的则希望多参加家务劳动……采访人员注意到,过去整齐划一的寒假作业已经不能满足学生和家长多元的需求 。
【双减|“双减”后的第一个寒假,如何给孩子“合理配餐”】“基于学生特点和实际,整合家长、老师的建议,我们构想了‘寒假作业超市’的模式,希望以喜闻乐见的形式把学习的选择权和主动权还给孩子 。”岷山学校校长李雅芳介绍,作业就如同超市货架上的商品,每件都有对应的价格,根据难易程度会“明码标价”,学生可以根据自己的能力和兴趣自主选择作业内容,经过老师评价即能获得相应的分值 。“寒假结束可以核算个人、班级总分值,以此作为评优评先的依据;跟最初的预选分值比对还可以评选‘个人突破奖’,激发每个学生的荣誉感和上进心 。”
启航学校家长谭青表示,学校、社区可提供适合孩子们的实践岗位,如资料室、图书室管理员、社区文明宣传员,参与慰问孤寡老人、打扫楼道卫生等 。“通过社会实践服务,可以使学生从书本走向生活,从课堂走向社会,让他们得到锻炼的同时,也收获服务居民的成就感和幸福感 。”
采访中部分家长也反映,以往假期学校会布置制作类作业,对低年级学生而言实际上多由父母代为完成,希望这类展示卡、册子等“形式主义”作业能够精简,设计出更多真正能提升孩子能力、任务明确可行的作业 。
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