其次是集中时间谈 。
学生平时忙于学习 ， 外面任务重 ， 人累 ， 回家你啰嗦 ， 心累 ， 没有喘息的空间 ， 他怎么可能会与你心平气和的坐在一起呢 。 因此平时应看在眼里 ， 记在心里 ， 注意场合 ， 一周或一段时间 ， 找一个不受干扰的固定时间和地点将问题集中起来 ， 家长提前备课 ， 很庄重的与孩子坐在一起 ， 要么不说 ， 要说则集中起来一次说到位 ， 有力度有深度 。
其三是针对问题谈 。
成长中的孩子不可能没有不足 ， 而且不足表现在多方面 。 与孩子谈话不要奢望面面俱到 ， 全面开花 ， 集中性的针对一两个问题突破就足够 。 其他问题时机不成熟则不谈 。 谈的多 ， 面拉得宽反而效果不好 。 要就事论事 ， 孩子最忌提陈年老帐 ， 与其他孩子攀比 ， 胡乱联系 ， 主观臆断 。
3. 需要懂得基本教育理论 。
我觉得家长朋友常犯困的 ， 主要是没有体会透两大理论 。
（1）压力与绩效理论 。
压力与工作绩效成一个倒U型的关系 。 压力太小不利于激发人的动力 ， 压力过大又使人被压抑 ， 导致不能得到高的绩效 ， 所以要有适当的压力才能有一个好的工作绩效 。 我觉得许多学生有时对自己定位不准 ， 自我评价不到位 ， 无端加压往往是增加学习焦虑的重要原因 。 要给学生适度的标高和正确的评价 。
（2）教育的先天论和后天论的作用 。
对人的素质的影响有遗传因素 ， 环境因素 ， 人的主观能动等等 。 先天论强调遗传 ， 强调先天的遗传因素在人认知发展中的作用 ， 后天论强调环境、教育、后天主观努力对人认知发展的重要作用 。 之所以我提醒先天论不是强调绝对性 ， 而是告诫家长：鸡窝是飞不出金凤凰的；丑小鸭原本就不是鸭蛋孵出的 ， 是误落在鸭窝的天鹅蛋 。 孩子走多远 ， 家长先审视自己 ， 当年的读书状况 ， 现在对生活的努力状况 ， 爹妈都不一样 ， 何况孩子！
4. 孩子是看着家长的背影长大的 ， 看给孩子一个稳定的成长环境 。
家长重视家庭教育就是对学生的健康发展终生负责 ， 他来自家庭 ， 他成长于家庭 ， 将来他也营造更高水平的家庭 ， 也就提高了家族的品味 ， 三代出贵族啊 。 所以我的体会告诉：夫妻关系很重要 ， 母亲需要培训 ， 父亲也很重要 ， 家庭和谐最重要父母的关系一定稳定 。 父母是孩子的大树 ， 是孩子的靠山 ， 没有父母就没有家 ， 更谈不上良好的成长环境 。
许多案例证明 ， 父母有榜样 ， 孩子就跟上！有的父母当年读书做事习惯 ， 往往在下辈重演 ， 上辈的父母关系质量不高 ， 下辈的夫妻关系也不会高到哪里 ， 确是有些因果报应的影子 。 当然特殊情况的另议 。 不知道成长环境很重要 ， 有时候伤害是隐形的 ， 孩子长大成家以后还会显露出来 ， 我手中是有案例的 。
最后作为一位过来人 ， 我谈几句家庭教育的感悟 。
1. 你可以不优秀 ， 但是你可以表现很积极 。
2. 你可以生活委屈 ， 但是你表现很热爱生活 。
3. 你可以很平凡 ， 但是你不能表现太平庸 。
4. 你常常牢骚满腹怨天尤人 ， 你指望孩子积极乐观发奋自强？
5. 你成天浑浑噩噩无所事事 ， 你指望孩子努力做事学有成就？
6. 你不爱学习瞧不起老师 ， 你指望孩子渴望知识尊重老师？
7. 孩子是看着家长的背影长大的 。
8. 每一位成功的孩子都在父母身上找到优秀的因子 。
9. 每一位失败的孩子都在父母身上找到潜在的根源 。
10. 管教孩子必须父母思想统一立场一致 。
11. 关爱孩子必须理性科学让他感知 。
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