近年来 ， 关于本科生导师制度的相关消息常见诸报端 ， 这让本科生导师制受到许多关注 。 不过本科生导师制并不新鲜 。 中国人民大学、东南大学等10余所高校早在十年前便开始实施本科生全员导师制 ， 为本科生配备包括硕导、博导和院士等在内的优秀导师 。 而今 ， 越来越多的高校在给本科生配学业导师 。
诸多高校给本科生配学业导师
《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》明确提出 ， 要建立健全本科生学业导师制度 ， 全面推动高校的学业辅导 。
2021年1月 ， 河南省教育厅网站曾发布了《河南省教育厅关于开展河南省高校本科生学业导师制改革试点建设的通知》 ， 提到利用1-3年时间遴选10所高校开展试点建设 。 完善教师考核评价体系 ， 学业指导工作评价结果纳入教学评价或年终考核 ， 本科生导师制纳入到高教系列职称评审条件 。 这在当时引起了广泛的热议 。
除了官方发布 ， 诸多高校也在为本科生配学业导师 。
例如中国社会科学院大学在2017年宣布 ， 对本科生的培养将采用“师徒制”指导模式 ， 为每名本科生设置学业导师 。 据悉 ， 该校为本科生遴选出的186名学业导师 ， 绝大多数是博士生导师 。
19年 ， 湖南师范大学信息科学与工程学院首先在计算机科学与技术（创新班）试点本科生学业导师制 ， 2020年11月 ， 全院学生导师制正式启动 。 据悉 ， 这项工作在新生入学时就部署实施 。 学业导师每学期定期与学生沟通交流 ， 采取师生见面会、线上交流等方式 ， 按时完成《本科生学业导师制月报手册》 ， 注重学生个性化发展 ， 引导学生形成良好的学习态度和学习氛围 。
近年来 ， 不少高校进行了学分制改革 ， 而这也赋予了学生更多自主权 ， 更加迫切需要发挥本科生导师制的引导作用 。 部分高校在深化学分制改革的情况下 ， 为本科生全程配备学业导师 。
比如 ， 昆明理工大学深化学分制改革 ， 实行本科生学业导师制 ， 并以此作为贯彻“三全育人”教育理念的重要抓手；河南科技大学2012年全部专业实施学分制 ， 为配套学分制 ， 河南科技大学进行了多方面改革 ， 其中就包括实施学业导师制 。 临沂大学的学业导师制是为深化学分制改革而实施的一种制度 ， 旨在为教师和学生建立一种“导学”关系 。
为充分发挥本科生学业导师制的作用 ， 高校应该注重导师的遴选、培训、激励、考评等机制 。 根据《河南省高等学校本科生学业导师制改革试点建设方案》 ， 学业导师实行聘任制度 ， 遴选责任性强、政治素质好、学术水平高的教师担任 ， 严把学业导师质量关 。 学业导师要帮助学生进行学业规划 ， 在选课、专业学习、专业发展方向等方面进行个性化、全方位的指导 ， 激发学生专业归属感和学习兴趣；要引导学生参与科研或教改课题研究 ， 参加专家讲座等学术活动 ， 培养学生学术素养和科研能力 。
此外 ， 河南省鼓励各高校探索建立适合学校自身学科专业特色的本科生学业导师制激励机制 ， 在教改课题立项、教师培训等方面予以倾斜支持；建立本科生学业导师评价机制 ， 重视学生评价 ， 同时将本科生学业导师制纳入高教系列职称评审条件 。
学业导师该如何做？
什么样的学业导师才合高校及其学生的“口味”呢？学业导师该如何做？我国高校或许可以参考普遍推行学业导师制的英国大学是如何开展该项工作的 。
利物浦大学会为每名学生分配一位学业导师 ， 且尽量确保是其唯一一位导师 ， 学校希望双方建立良好的伙伴关系 ， 促进学生更好地完成学业 。
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