课堂教学中常用的方法有哪些 教学方式有哪些

教学方法有哪些(课堂教学中常用的办法有哪些)都说课堂教学是:教学没有固定的办法,但是有必定的共性办法可以借鉴 。
讲解法
讲解法是教师通过简明、活泼的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的办法 。它是通过叙述、描写、说明、推论来传递信息、传授知识、说明概念、论证定律和公式,引诱学生剖析和认识问题 。应用讲解法的根本请求是:
①讲解既要看重内容的科学性和思想性,同时又要应尽可能的与学生的认知基本产生接洽 。
②讲解应注意造就学生的学科思维 。
③讲解应具有启示性 。
④讲解要讲求语言艺术 。语言要活泼形象、富有沾染力,清楚、精确、简洁,条理清晰、通俗易懂,尽可能音量、语速要适度,语调要抑扬顿挫,适应学生的心理节奏 。
讲解法的长处是教师容易掌握教学过程,能够使学生在较短时光内获得大批体系的科学知识 。但如果应用不好,学生学习的自动性、积极性不易施展,就会涌现教师满堂灌、学生被动人的局势 。

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讨论法
讨论法是在教师的指点下,学生以全班或小组为单位,环绕教材的中心问题,各抒己见,通过讨论或争辩运动,获得知识或巩固知识的一种教学办法 。长处在于,由于全部学生都加入运动,可以造就合作精力,激发学生的学习兴致,进步学生学习的独立性 。一般在高年级学生或成人教学中采取 。应用讨论法的根本请求是:
①讨论的问题要具有吸引力 。讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体请求,指点学生收集浏览有关资料或进行调查研讨,认真写好发言提纲 。
②讨论时,要擅长启示引诱学生自由发表看法 。讨论要环绕中心,接洽实际,让每个学生都有发言机遇 。
③讨论停止时,教师应进行小结,概括讨论的情形,使学生获得准确的观点和体系的知识 。
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直观演示法
演示法是教师在课堂上通过展现各种实物、直观教具或进行示范性试验,让学生通过视察获得感性认识的教学办法 。是一种帮助性教学办法,要和讲解法、谈话法等教学办法联合应用 。应用演示法的根本请求是:
1、目标要明白
2、现象要显著且容易视察
3、尽量消除次要因素或减小次要因素的影响
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练习法
练习法是学生在教师的指点下巩固知识、应用知识、形成技巧技能的办法 。在教学中,练习法被各科教学普遍采取 。练习一般可分为以下几种:
其一,语言的练习 。包含口头语言和书面语言的练习,旨在造就学生的表达才能 。
其二,解答问题的练习 。包含口头和书面解答问题的练习,旨在造就学生应用知识解决问题的才能 。
其三,实际操作的练习 。旨在形成操作技巧,在技巧性学科中占主要位置 。
读书指点法
读书指创业网导法是教师指点学生通过浏览教科书或参考书,以获得知识、巩固知识、造就学生自学才能的一种办法 。
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义务驱动法
教师给学生安排探究性的学习义务,学生查阅资料,对知识系统进行整顿,再选出代表进行讲授,最后由教师进行总结 。义务驱动教学法可以以小组为单位进行,也可以以个人为单位组织进行,它请求教师安排义务要具体,其他学生要极积提问,以到达共同窗习的目标 。义务驱动教学法可以让学生在完成“义务”的进程中,造就剖析问题、解决问题的才能,造就学生独立摸索及合作精力 。
参观教学法
组织或指点学习到育种实验地进行实地视察、调查、研讨和学习,从而获得新知识或巩固已学知识的教学办法 。参观教学法一般由校外实训教师指点和讲授,请求学生环绕参观内容收集有关资料,质疑问难,做好记载,参观停止后,整顿参观笔记,写出书面参观报告,将感性认识升华为理性知识 。参观教学法可使学生巩固已学的理论知识,控制最新的前创业网延知识 。参观教学法重要运用于各种植物品种改进技巧的工作程序、后代选择办法和最新研讨进展等方面内容的教学 。参观教学法可以分为:“预备性参观、并行性参观、总结性参观” 。
现场教学法
是以现场为中心,以现场实物为对象,以学生涯动为主体的教学办法 。本课程现场教学在校内外实训基地进行,重要运用于育种实验布局计划、实验设计、作物性状的视察记录办法等项目标教学 。

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