【莫扎特效应是真的吗 莫扎特效应】班杰特·希斯分析说，莫扎特效应可以成为一个影响深远、传播广泛的科学传奇，因为它可以为社会和教育界找到教育失败的借口 。他们发现，在教育系统特别不令人满意的州，如佐治亚州和佛罗里达州，媒体和报纸对莫扎特效应的宣传率比其他教育良好的州高得多 。而且，当一个社会面临问题和麻烦时，人们更渴望找到答案，即使这些答案的来源并不可靠，也只是通过政府讨论和出版新书的方式告诉公众，而不是依靠科学研究的信息和成果来告诉人们 。
此外，一些公共组织也对莫扎特效应进行了不赞同的解读 。美国儿童智力发展媒体协会创始人Rani Levy女士认为，大部分厂商的产品(儿童古典音乐)都是基于一些未经证实的理论，如果家长认为孩子听古典音乐就能变聪明，结果可能会让他们失望 。
音乐开发大脑:有用还是无用？
面对批评和质疑，持积极态度的研究者再次引用一些研究成果来证明“莫扎特效应”，或者至少证明听音乐有利于开发和锻炼人脑 。
首先，出版了《莫扎特效应》的劳舍尔站出来迎接 。她通过采访人员加里·克里威尔在英国杂志《新科学家》上透露了她的新研究成果 。主要内容是“莫扎特效应”不仅存在于人类身上，也存在于老鼠身上，而且作用更大 。她让30只老鼠每天听12个小时的莫扎特D大调双钢琴奏鸣曲，持续了8个多星期 。结果显示，这些老鼠通过迷宫的速度大大加快 。在迷宫测试中，听音乐的老鼠比不听音乐或呆在无噪音环境中的老鼠犯的错误少于37%，通过迷宫的速度快27% 。这些结论是通过对照组得到的，因此具有实际意义 。
劳舍尔解释说，听了莫扎特的奏鸣曲后，刺激和改变大鼠海马区脑细胞连接的几个基因的活动水平明显提高 。这些基因负责产生一种神经生长激素，一种与学习和记忆有关的化学物质，以及一种神经突触生长蛋白 。后来，在旧金山举行的认知神经病学研讨会上，劳舍尔重复了这些说法，并希望她的发现有助于为阿尔茨海默病和其他神经退行性疾病患者设计音乐疗法 。
另一方面，《新科学家》专门为音乐、人与疾病的关系开了专辑，提出了各种有利于莫扎特效应的解释 。例如，婴儿对音乐或唱歌的反应比语言更强烈 。6个月大婴儿的妈妈的歌声是最简单的哄它入睡的方法 。同时，音乐中最广泛的旋律恰恰反映了我们人体的节奏，比如心跳和呼吸的节奏 。人类也用声音的大小、层次和强度来表达我们的情感，音乐也是如此 。这些因素无疑是音乐治疗的天然基础，无论是外伤、外伤还是各种疾病、紧张和不良情绪 。
心理学家约翰·斯洛博达总结了为什么音乐有强大的影响力 。首先，音乐是个人体验的强大来源；其次，音乐有一个与生俱来的特性，可以模仿这个世界的情感信号；第三，我们可以通过随时间展开的音乐结构所表现出的音乐情感效果来感知变化 。
