4、保护学生的自尊心
避免和学生公开对立，从长远来看，这种对立不会有成功者 。如果和学生有不同的看法尽可能私下里交换 。不要在其他学生面前批驳犯毛病的学生 。那么应当如何保护学生的自尊心呢？
一、 课堂提问时，应掩护学生的自尊心
二、 集体运动中，不能疏忽对学生自尊心的掩护
三、 批驳时，更应掩护学生的自尊心
四、 与学生谈话时、也要注意掩护学生的自尊心
五、 与家长交换时，也要掩护学生的自尊心
5、掌握课堂行动，保持正常的教学秩序
有的研讨者提到，老师的脑后也要长，一双眼睛、总是能知道教室正在产生的事情 。避免背对你的学生，例如，当参与小组运动时，要面对教室的其他学生 。一边坐着讲课，一边监管全班的学生是非常艰苦的，最好是围着教室一边走一边讲 。有效的老师似乎有特别的第六感到、可以随时预见到要涌现的问题，并及时加以禁止 。
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6、不要反响过度
当你在全班学生面前失去镇定的时候，是他们而不是你在掌握你的行动 。有些学生会尝试发明你的热键——导致你失控的行动，要学会掌握自己的行动 。记住，学生大多数使我们愤怒的行动并非出于邪恶或怯懦，仅仅是不适合而已 。
当然，如果一个学生的不良行动有可能损害到他人或有可能使集体财务受丧失，应采用办法及时禁止 。这时候，你可能须要其他成年人的赞助 。不要对学生过去的毛病念念不忘，喋喋不休只会导致学生的疏远 。
7、有选择地做出反响
学会疏忽一些轻微的违背纪律的行动、尤其是当你疑惑学生的动机在于诱惑你陷入一场反抗的时候 。当然，蓄意损害的行动以及恶意的起哄必需加以禁止 。轻微的问题以及当时不能肯定如何处置的问题，可以稍后处置，这也为你博得时光，斟酌更好的解决方法 。
8、无声的训斥比起大声吼叫更有后果
确切，有些研讨表明：从长远来看，大声训斥学生弊大于利 。避免对着学生喊叫，这意味着你的情感失去了掌握 。你的语气和非语言信息应坚持一致 。如果你的身材语言不够准确，学生可能得到是毛病的信息，他们可能以为你并不是认真的 。
9、当谈及学生的不良行动时，应就事论事
毛病行动是不能接创业网受的，但不要因此而否认学生 。严格而又充斥爱心，学生做出良好行动时，应及时提出表彰，学生纠正了不良行动后，应加以勉励 。
10、不要因为某个学生的不良行动而处分全班学生
无辜的学生将受到不公平的待遇 。这样做只能导致全班学生（可能还包含学生家长）站在你的对峙面 。
【管理学生的10个方法 如何管理学生】
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