我参加过很多教研活动，最让我印象深刻的是，不管是什么年级的学生，都想遇到好老师 。作为学生，他们愿意接近和交往有道德的人，当然也愿意接近有道德的老师 。作为老师，他们也愿意接近和交往有道德的人，当然也愿意接近有道德的学生 。所以，做一个老师和同学都愿意接近的学生，或者做一个老师和同学都愿意接近的老师，你应该是一个有道德的人 。
第二，教师要时刻自省 。
我认为老师的工作非常注重师德 。当老师不仅要对学生负责，还要对社会和科学负责 。如果你不小心教了，你可以应付过去 。执行教学工作只是敷衍了事 。如果我们养成了自我检查的精神，我们就可以在一天的工作之后检查自己是否尽职尽责 。自我反省可以激励自己，这是积极进取的表现 。一个人的自知之明很重要，这需要自省作为手段 。不“救”，就不知道自己在哪里长大，在哪里失踪 。如果你缺乏自知之明，你会很容易自满 。久而久之，你就会脱离群众，退步，降低威信 。当然，只有自己努力才是唯一的办法 。
第三，教师要正确对待学生的意见 。
维护师生之间的人格平等 。我认为要建立和谐的师生关系，师生之间的教与学的关系其实是一对矛盾 。如果处理得好，教与学都会相互受益，形成师徒般的师生关系 。但是如果处理不好，就会引发对立情绪，导致老师不愿意教，学生不愿意学 。教师要研究学生的心理和性格，因为每个学生都有不同的性格，然后因材施教，根据不同的性格处理一些问题，这样才能取得好的效果 。老师应该更了解学生的要求 。无论是思想工作还是教与学工作，只要多了解学生的要求，就会有更多的方法，处理问题也会更细致 。只要师生之间形成和谐的关系，教学和思想工作就会更好 。
教师必须树立平等对待的观念；
我认为每个学生都有自己的闪光点，但是我们的老师没有发现他 。每个学生都是祖国的花朵 。我主张一视同仁，老师要为所有人服务，不徇私情，认为手心手背都是肉，好学生和差生都是学生，努力做到一碗水端平，让所有的学生都能一起坐在移动的车上；教师要全方位服务，照顾好每一个学生的思想素质、学习成绩和身体素质，提供周到的服务，促进他们的全面发展 。
第四，建立良好的师生关系，促进学生智力和潜能的发展 。
作为教师，对学生要求严格是必要的，但我们不能认为师生关系就是单纯的教育与教育的关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生之间的平等交流，观点具有权威性 。久而久之，会压抑学生的潜能，不利于创新人才的培养 。“一日为师，一生为父”是学生对老师的尊重 。良好师德的一个具体表现就是维护师生之间的一种人格平等 。互相学习，互相尊重 。既然是“爸爸”，就要关心学生，对学生负责 。
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