为人|彼此珍重才有师道尊严教育温度
9月10日是第37个教师节 。 教师节不仅是教师的节日 , 也是全体社会成员致敬教师、祝福教师的时机 。 在教师节到来之际 , 师生关系如何发展、教师在学生成长过程中扮演怎样的作用、如何形成健康的教育风尚 , 也需要人们展开更多的思考 。
经师易得 , 人师难求 。 教师被誉为“人类灵魂的工程师” , 在讲授知识外 , 还担负着为学生们的人生扣好“扣子”的重要职责 。 很多学生毕业以后的言行举止 , 都藏着教师的影子 。 往大了说 , 三尺讲台系国运 , 随着人类文明向前发展 , 知识、人才、国民素质的意义愈发凸显 , 高质量教育不容缺位 , 这离不开师德高尚、自律精进的教师群体 。
教师诲人不倦、学生尊师重道、师生教学相长 , 师生风尚的佳话深深镌刻在中华民族的美德基因中 。 这不仅塑造着一代代人的品格 , 还为教育营造了健康良性的“生态循环”——相信大家小时候谈到理想时 , 一定都说过“我长大后要当老师 , 老师是伟大的职业”;家长们也总是很放心把孩子送到学校 , 相信他们会在老师的教导下茁壮成长 。
然而 , 近年来 , 传统的师生关系 , 在互联网与商业化浪潮中受到了不小冲击 。 我们看到 , 信息丰富的互联网拓宽了学生获取知识、接触世界的渠道 , 教师们经历了一个相对“去中心化”的过程;另一方面 , 很多校外机构把教育当成一门生意 , 甚至有个别从业者把学生作为敛财工具 , 背离了教育的本质与初心;一些学生与家长以偏概全 , 缺乏对于学校、教师最基本的理解与尊重 , 由此引发不少矛盾 。
师与生、校与家 , 本该是休戚与共、互相信任的共同体关系 。 一旦教育生态被破坏 , “枪响之后没有赢家” , 这就必须呼唤良性师生风尚的重构与回归 。
“双减政策”的推行 , 极大减轻了学生的学习负担 , 也把“跑偏”的教育生态逐渐拉回正轨 。 在这个过程中一定不能忽视的 , 是学校教师因此承担了更多责任 , 付出了更多精力 。
传道、授业、解惑 , 自古以来便是教师的职责 , 但万不可将教师与教师职责过度神化 , 一味只要求付出 。 社会应该给予教师更多的关注 , 在工资待遇、生活保障等方面充分重视 。 教师节前夕 , 教育部新闻发布会介绍 , 在义务教育经费支出里面 , 用于教职工的工资福利支出占比达63.9% , 这就是完善教师待遇保障的具体成果 。 “后双减时代” , 如何进一步保障教师权益 , 健全减负长效机制 , 诸多细节都需要不断完善 。
对于学生和家长来说 , 必须重拾并牢牢守住尊师重道的优良传统 , 理解老师、敬重老师 。 “为学莫重于尊师”“新竹高于旧竹枝 , 全凭老干为扶持” , 古人们藏在诗句中的哲理与智慧 , 至今仍然适用 , 甚至更有价值 。 不论时代的发展如何日新月异 , 也不论教育模式如何演变 , 若连尊师重道都做不到 , 怎能拥有积极向上的教育?这最朴素的价值观 , 是永恒的为人操守 , 是营造健康教育生态不容忽视的一环 。
【为人|彼此珍重才有师道尊严教育温度】教师与学生彼此珍重、双向奔赴、用心付出 , “师道”才有尊严 , 教育才有温度 , 价值观传承才有生命力 。 在教师节这天 , 我们重温传统美德 , 展望新时代的师生风尚 , 如此 , 三尺讲台才会让教师感到更温暖 , 点亮他们的教育梦想 。
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