品德|念师恩丨授业有方：“小题大做”守品德，“大题小做”护心灵
半岛全媒体采访人员 刘金震
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不知不觉走到第30个年头，崂山区第七中学的王振波，虽然是学校年龄最大、班主任年限最长的老师，同样也是教育教学经验丰富的那个，且依然对教育满是热爱和激情。在他所带的班级学生眼里，王振波是润物细无声的好老师；在如他一般坚守一线的老师眼里，也是默默无闻带出优异成绩的好同事。坚守教育情怀、不忘师德初心，他也练就了一身的教育智慧。
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作为一名经验丰富的老教师，王振波用自己的智慧赢得学生认可。（受访者供图）
用爱架起师生沟通的桥梁连续三年送毕业班级，从今年新学期开始，王振波接过了八年级，承担一个班英语教学和班主任工作。由于是半路接手一个新班级，他近期做了大量工作来熟悉班级，了解每个学生和家庭情况，及时进行班级文化建设，迅速形成班级的凝聚力，以便后期工作更迅速地开展。
为了让学生感到老师的爱和关心，王振波新学期与学生谈心较多，靠在班级的时间较长。他告诉采访人员，明显感觉和学生的距离近了，学生和他说话也多了，感觉自己很快融入这个大家庭。而他自己也坚定，想做一个润物细无声的老师，前提是用爱来滋润学生的内心，用心来无声地唤起学生求知的欲望。
王振波自1991年走上教职，一直从事英语学科的教学，担任班主任也有28个年头，目前执教于崂山区第七中学。他平日生活和工作都比较低调，默默付出地用爱在耕耘。每当取得优异成绩时，同事们总是会说：“王老师，看你不显山不露水，可总能取得这么优异的成绩”。其实在优异成绩的背后，王振波知道付出了多少。
30年的教育生涯不可谓短。王振波告诉采访人员，支持他一路坚持的动力，是内心对学生的爱。他愿意坐下来和学生沟通，帮助他们解决生活和学习困顿。为了不占用学生学习的时间，他早到校、晚离校，利用课间与学生谈心，了解问题学生背后的原因，并找到针对性的解决办法。在他看来，爱和交流是走近学生的前提，学生只有信任了你，他才会和你说实话，这时教育才会起作用。
“小题大做”又“大题小做”在崂山七中所有班主任当中，王振波年龄最大，班主任工作年限最长，当当然也是经验比较丰富的一个。长年累月与学生打交道，练就了一身班级管理的智慧。在他看来，班级事务有千万条，可大可小，有些事情必须“小题大做”，有些事情则要“大题小做”。
他告诉采访人员，自己非常在意学生品德，也是需要“小题大做”的一点。“再小的端倪我也会以小见大，及时与学生沟通，把问题扼杀在摇篮里；再小的错误也会给学生严肃地指出来，让学生意识到，在道德品质方面容不得一丝放纵。”而在“大题小做”方面，比如牵扯学生隐私不宜在全班公开的事，他会私下里悄悄地与学生交流，让学生充分感受到老师的尊重和爱护。
这种班主任智慧体现在日常，可以说有数不清的师生故事。王振波曾有一名学生痴迷于手机游戏，以至于每天精神恍惚，甚至产生了放弃上学的念头。王振波开始多次家访做工作，用自己的真心感化学生，帮着他树立学习信心。值得庆幸的是，利用中考前三个月的拼搏，这个孩子终于考上了理想的高中，老师们和家长都由衷地说: “王老师，孩子多亏遇到了您这样的好老师，不然的话，这个孩子就荒废了。”在王振波看来，这是对他最大的肯定。
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