学生|为迷途的孩子点亮“心灯”
新华社广州9月10日电（采访人员郑天虹、杨淑馨）20多年来，梁尹文身上始终有着“双重身份”：医生和教师。他所就职的广州市新穗学校是一所特殊教育专门学校，这所学校招收的是初中阶段被视作“问题少年”的学生。梁尹文，是为迷途的孩子点亮“心灯”的领路人。
2000年，毕业于广州医科大学的梁尹文以校医的身份进入这所刚建起来的特殊学校。由于在建校初期，学校教师资源紧缺，经过专业的培训和考试后，初出茅庐的梁尹文被“推”上了心理教师的岗位。
“以前老一套的行为训练方式并不能起到长效的教育效果，只有让学生由心理到行为的改变，才能真正让他们回归正轨。”抱着这样的初衷，彼时年轻的他走上了一条并不轻松的道路，这一走就是21年。
新穗学校的招生对象是在初中阶段具有心理及行为偏常、家庭难管、学校难教、有轻微违法犯罪行为的不适宜在普通中学就读的学生。这些刚来到学校的学生大多带着抵抗的情绪，甚至可能与教师发生冲突。起初这也让梁尹文吃过不少“苦头”。
“这里的每个小孩都是未被发现的宝藏，成为‘问题少年’的背后都有自己的故事，等待着我们去发现他的闪光点。”梁尹文正是抱着尊重和理解走入了这些孩子的内心。
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梁尹文给学生们开设防疫讲座。（受访者供图）
在年复一年的教育教学中，梁尹文改变了三百余名“问题孩子”的人生，他们中的不少人考上了重点高中。小谢入校前与家人频发冲突，出现自暴自弃、拒绝交流的情况，家长与原就读学校都无计可施。梁尹文从小谢感兴趣的事情作为切入点，进行耐心的心理辅导，在发现小谢学习基础较好的情况后，与学科老师一同为其“补强”。如今，小谢已经是上海一所大学的研究生。
除了任教心理相关的课程外，梁尹文坚持管教执勤的工作。有些“迷途少年”由于情绪问题随时可能有突发情况，每天都需要有老师通宵值班管理，与学生同吃同睡。“夜里需要留意学生的情况，一晚上起来的次数都数不清。”每次24小时值班过后，梁尹文仍要继续新一天的课程，这样的工作安排每个月不少于6次。
作为校医的他，在遇到学生患有急病需要外出就诊时，还会像父母一样陪同学生到医院挂号打针，直到家长到医院后才会放心离开。
二十余年的工作时光中，他做到了自己理想中一名治愈身体伤痛的医生，也成了学生眼中治愈心理疾病的特殊“医者”。
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梁尹文在校医室为学生诊治。（受访者供图）
而多年来的高强度工作也在梁尹文身上留下了病痛的烙印，他因为脑脊液减少症、下肢静脉血栓等病症多次与死神擦肩而过。但每次在出院后，他仍然选择回到工作岗位上。在他眼里，这些学生是需要自己陪伴前行的孩子，也是他特殊的朋友。
【学生|为迷途的孩子点亮“心灯”】新学期伊始，小卓升上了初三，成为一名“老生”，他的心态也和一年前全然不同，对新学期充满了期待。谈及未来的理想，他的眼中不再有阴霾，“小时候想当一名科学家，现在有了一个新想法，如果有机会，我也想回到新穗，当一名老师。”稚嫩的他希望将来也能毫不迟疑地伸出双手，正如那位教他的梁老师一样，为更多的孩子们点亮人生。
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