尊崇|师道尊崇，其来有自
昨日是第37个教师节 。 尊师重道 ， 是我们一以贯之的优良传统 。 新竹高于旧竹枝 ， 全凭老干为扶持 。 教书育人、无私奉献 ， 对于教师这个职业 ， 无论给予多少赞美都不为过 。
作为两名小学三年级学生的家长 ， 发生在孩子身上的一点一滴正向变化是具体可见、实实在在的 。 实事求是地说 ， 这是学校和老师辛勤培育的结果 。
当然我们从报端上 ， 也看到过一些个别案例 。 极个别特别有想法的家长 ， 对传统教育体制持不信任感 ， 放弃学校教育 ， 选择“自己来教”的家庭教育方式 ， 有的孩子最终也健康成长、顺利成材 。
扪心自问 ， 本人绝无“自己来教”的能力和精力 ， 相信绝大多数家长同样如此 。 所以 ， 大多数孩子都是接受学校的正规教育 ， 开花结果 。 这个过程中 ， 老师付出了多少心血 ， 毋庸赘言 。
不说什么十年树木、百年树人的宏大主题 ， 说一点具体而微的细节吧 。 每学期期末放假前 ， 孩子拿回来的老师评语 ， 作为家长 ， 自然是要认真看的 。 不夸张地说 ， 每次看完都倍加感动 。 孩子的优缺点、要朝什么方向努力 ， 老师都写得非常详细和到位 ， 和平常在家对孩子的观察 ， 也相当一致 。 因为有两个孩子 ， 更直观地感受到评语的个性化差异 。 一个班几十个学生 ， 仅此一项 ， 就要付出多少心力劳力 。
人生观、价值观、世界观 ， 这些概念从来就不是空话 ， 它对于人一生的影响至深至巨 。 父母教育当然也很重要 ， 但学校教育承载了更规范、更细致、更全面的内涵 。 而学校教育 ， 是由一个个具体的老师去落实完成的 。
所以 ， 师道尊崇 ， 其来有自 。 一个学为人师、行为世范的好老师 ， 人们对他的尊敬 ， 是发自内心深处的 。
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