机构|中国青年报：逃离教培 90后教师追梦乡村教育
当清晨的第一缕阳光洒向陇中黄土高原丰饶的原野 ， 30岁的孟小鹏总会准时搭上开往山区村小的校车 ， 等待他的是大山深处几十个渴望知识的孩子 。
孟小鹏是甘肃省天水市秦安县陇城学区的一名英语教师 。 陇城镇是秦安县最偏远的乡镇 ， 离县城有70多公里 ， 山路蜿蜒 ， 坐车要1个多小时 。 孟小鹏任教的许墩小学又是最远的完小 ， 离镇子还有10多里路 。
【机构|中国青年报：逃离教培 90后教师追梦乡村教育】孟小鹏2011年考入甘肃农业大学 ， 学农学专业的他对英语情有独钟 ， 辅修了英语专业 ， 拿到了第二学位 。 在许墩小学 ， 孟小鹏是唯一一名科班出身的英语教师 。
而3年前 ， 孟小鹏还在省城兰州 ， 作为一名教育培训机构的教师 ， 在英语培训班挥洒汗水 。
孟小鹏喜欢站在讲台上的感觉 。 “一个复杂的问题 ， 在师生共同探讨下 ， 以一种简单的方式得到化解 。 ”2015年大学毕业后 ， 他选择了教育行业 。 经过一番考察 ， 他入职兰州一家教育培训机构 ， 正式走上讲台 ， 教中小学英语 。
面对参加培训的学生和家长期许的目光 ， 孟小鹏干劲满满 。 刚开始 ， 每次备课他都要查阅很多资料 ， 想方设法让学困生“吃得饱”、优等生“吃得好” 。
孟小鹏的用心工作 ， 得到了学生、家长和机构的一致认可 ， 给他分配的学生越来越多 ， 工作也越来越忙 。 “最忙的时候 ， 要从早上8点一直站到晚上9点 ， 给五六个班级近百名孩子上课 ， 只有吃饭的片刻才能稍微喘口气” 。 在教培机构 ， “老师的收入和学生的成绩相挂钩 ， 学生成绩提高快 ， 工资也会涨起来” 。
“老师要想各种办法 ， 让学生的成绩在短时间内提高 。 ”工作一段时间后 ， 孟小鹏得出这样一个结论 。 在他看来 ， 这是机构对老师的“终极要求” ， 也是家长和学生最看重的 。
“不少家长送孩子来辅导机构的原因很简单 ， 就是花钱换成绩 。 ”孟小鹏至今还记得 ， 班上曾有一名孩子 ， 参加两个多月补习后 ， 英语成绩有所提高 ， 家长觉得已经达到预期 ， 便退掉了课程 。 而在他看来 ， 孩子还没完全养成良好的学习习惯 ， 英语学习的能力也还没充分激发出来 。
辅导班的快节奏 ， 让兴趣导入、听说练习、文化拓展等课堂环节一再压缩 。 孟小鹏逐渐发觉课堂教学“变了味” 。 “整个人像是困在一座‘围城’里 。 ”在教培机构工作期间 ， 孟小鹏的学生在增加 ， 收入在增长 ， 可他心里越来越没有底 。
“这是我热爱的教育吗？”“这就是一场交易 ， 看似短期达成了效果 ， 其实湮灭了孩子的无限可能 。 ”在教培机构工作近3年后 ， 孟小鹏下定决心要离开 。
“我要慢下来 ， 找到适合孩子成长的节奏 。 ”在孟小鹏心里 ， 教书育人是个系统工程 ， 对于中小学生而言 ， 知识的掌握固然重要 ， 但更要培育学生的兴趣 ， 激发学生的内在潜能 ， “这才是真正的教育” 。
恰逢家乡秦安县招考特岗教师 ， 孟小鹏第一时间报名参加 。 2018年9月 ， 他以全县英语专业第一名的成绩通过考试 ， 选择了离县城最偏远的陇城学区 ， 入职山区完小许墩小学 。
虽然位置偏远 ， 但陇城学区实行“走教” 。 早上由园区安排车辆将老师送往任教学校 ， 晚上再接回园区 ， 食宿、教研活动都统一安排 。 对于这位科班出身的英语老师 ， 许墩小学校长赵玉鹏充满期待 ， 2018年秋季刚一开学 ， 就给他安排了5年级的英语课 。
没有生活上的后顾之忧 ， 孟小鹏将全部精力放在了教学上 。 “一个班8名学生 ， 只有1名学生考试能及格 。 ”面对山区孩子基础薄弱的现实 ， 他并不气馁 ， 仔细分析原因后 ， 开始有针对性地实施教学计划 。
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