机构|中国青年报：逃离教培 90后教师追梦乡村教育( 二 )
为了消除学生对英语的畏难情绪 ， 他下载了一些英语动画 ， 让孩子们在游戏和娱乐中感知英语；一个简陋的英语角也在学校诞生 ， 孩子们逐渐学会了用“hi”“hello”互相打招呼 。 根据学生的认知情况 ， 他还会细化每堂课的教学安排 。
“孩子们在轻松愉悦的气氛中学习 ， 循序渐进掌握知识并能在生活中运用 ， 很有获得感 。 ”孟小鹏的心血没有白费 ， 一段时间后 ， 他发现孩子们爱学英语了 ， 读课文、课堂发言的声音也越来越大 。
由于学校教师数量不足 ， 孟小鹏同时担任了语文、科学等科目的教学工作 。 但无论是哪个课堂 ， 他都会强调 ， 要用眼睛观察 ， 用耳朵聆听 ， 用手掌触摸 ， 用心感悟……他记得 ， 在讲解《少年中国说》这篇课文时 ， 特意带孩子们看了日出 ， 大家对文中“红日初升 ， 其道大光”八个大字 ， 才有了深切的体会 。
除了课堂教学 ， 孟小鹏还带孩子们参与班级管理、开展文体活动 。 他让孩子们自己推选班委 ， 师生一起制定班规 ， 做班级文化展示墙 。 下课后 ， 他又像大哥哥一样 ， 陪孩子们打羽毛球、打篮球、丢沙包 。 一段时间后 ， 他发现 ， 孩子们脸上有了笑容 ， 见到老师也会主动打招呼 ， 校园里充满了欢乐 。
“每个孩子都是一个可能 ， 做老师的就是要发现这个可能 ， 并不断地呵护培养 。 ”在大山深处的许墩小学 ， 孟小鹏一待就是3年 ， 他教过的学生有的英语成绩有明显提升 ， 有的对语文很感兴趣 ， 有的爱好体育 ， 每个学生都有自己感兴趣的一面 ， 这令他十分高兴 。
学生们在变化 ， 孟小鹏也收获着职业的成长 。 他已连续3年获评镇上的优秀教师、优秀班主任 ， 写的教案、上的公开课也频频获奖 。 最令他暖心的 ， 是学生们的一些小举动 。 “有一次 ， 我连续上课 ， 嗓子哑了 ， 孩子们就给我带来自家种的桃子 。 ”孟小鹏说 ， 那个桃子很甜 ， 甜到了心里 。
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