经典|一套绘本,包揽孩子整个童年的名作阅读,好看到停不下来!( 三 )


比如 , 大多数孩子都没见过社戏的场面 , 文中描述:
“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台 , 模糊在远处的月夜中 , 和空间几乎分不出界限 , 我一心画上见过的仙境 , 就在这里出现了 。
这时船走得更快 , 不多时 , 在台上显出人物来 , 红红绿绿的冬 , 近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷”
单是看这一段 , 就算是大人 , 没去过江南水乡 , 没从社戏台下路过 , 也很难想象出究竟是何景象 , 小孩子脑袋里更是一片模糊 。
但配上图便不同了:

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难怪要划船看戏!戏台子搭在了水里 , 竟然是这样的场景;原来每家每户的船是这么窄长 , 连成一片就像一座浮桥一般;远处的月亮和戏台上的光 , 一暖一冷 , 凑成了鲁迅童年时最美的光景 。
此外 , 插画中的许多细节处理很好 , 通过观察画面 , 孩子们不仅能看到场景 , 更是能直观地体会感情 。
比如 , 在《荷塘月色》中 , 朱自清沉浸于美景当中 , 便有了这样的感叹:
“这一片天地好像是我的;我也超出了平常的自己 , 到了另一世界里 。 ”
那“超出了平常的自己” , 是怎样一种状态?另一世界 , 又是什么样子的?
仔细观察插画 , 你便能很好地理解他的这一感慨:

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插画中 , 朱自清的眼神坚定且若有所思 , 超出了平常的自己 , 或许就是他这般沉浸失神吧 。
画面中的荷花 , 比人还要大 , 池塘、月亮、荷花占据了画面的主体 , 寓意着作者的眼中只剩美景 。
而另一世界 , 必定是只有这荷塘月色的漂亮世界吧!
有了图画的辅助 , 孩子们对作品的理解会更加透彻 , 能读懂 , 自然就爱读 。

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无论是那种令孩子“大开眼界”的画面 , 还是从细节中见情感画面 , 每本绘本里都有很多 。
这样的场景感 , 会让他们不自觉地代入其中 , 然后不知不觉读完整本名作 。
这些绘画 , 每一幅都与文章内容高度契合 , 因为画家们在动笔前 , 都要查阅大量图文资料 , 确保准确性、丰富性 。
更有甚者 , 负责《社戏》的画家 , 还特意跑到了鲁迅先生老家——绍兴采风 。
孩子在这读到的不仅是文学名作 , 更是囊括了人文、历史、地理、美术等的“大语文” 。
文学与艺术的结合 , 为孩子们带来了快乐、深刻的读书时光!

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在每册绘本的最后 , 都会有一篇名著赏读 。
它们是由语文教育名师、名家撰写 , 是对作品的进一步延伸 , 让孩子了解作品的创作背景、语言特色、主题思想、艺术价值等内容 。
比如 , 在《北平的四季》这册中 , 孩子们会知道作者郁达夫是一个地道的南方人 。

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所以 , 这是他以南方人的独特视角 , 描写了北方特色的平常事物 , 这一切在他看来都是那么新奇有趣 。
在写这篇文章时 , 郁达夫已经不在北平 , 字句间都流露出他对北方的喜爱和眷念 。

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