物理|班主任坦言：学生有没有“大学命”，其实看两科成绩心里就有数了
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文/奶球教育经（原创文章 ， 欢迎转载分享）
高中生经常听到的话无外乎都是“现在辛苦学习 ， 到了大学就轻松了” ， 或者“考上大学就万事大吉”等 。
可高考竞争如此激烈 ， 千万考生中不乏有落榜之人 ， 那学生究竟与大学是否有缘 。 也就是说是否有“大学命” ， 关键还得靠学生高考成绩 。
而学生高考成绩的高低主要从两门科目成绩的好坏就可以看出 ， 这也是班主任所认同的看法 ， 网友们也越发好奇这两门学科的“真面目” 。
【物理|班主任坦言：学生有没有“大学命”，其实看两科成绩心里就有数了】
学生究竟有没有“大学命” ， 班主任坦言 ， 主要看两门学科 ， 心里就有数了相较于与学生们有所接触的任课老师 ， 班主任应该是最了解本班学生的老师 ， 对于学生的评价自然有一定的发言权 。
而班主任如何判定学生是否有“大学命” ， 主要是依据学生的这两门学科成绩 ， 而这两门学科分别为英语、数学 。
英语 ， 与我国语言环境相差甚大的一门语言学科 。
作为高考中“三大顶梁柱之一” ， 英语不仅伴随学生整个学生时代 ， 还是高考必考的主要科目 ， 同时英语也是考生拉开差距较大的学科之一 。
我国当前语言环境主要是以汉语为交流语言 ， 而英语无论是语序还是语义都与汉语有着较大的差异 ， 这也就导致大部分学生英语成绩极为不理想 。
再加上高考英语中流利的英语听力以及晦涩难懂的英语阅读等 ， 都让不少学生头疼不已 ， 这门学科也就决定了学生是否有“大学命”的关键因素 。
数学 ， 对于一些学生而言 ， 其就是“一头雾水”的存在 。
数学中大量的公式、法则 ， 以及应用题中的立体几何等数学知识对于学生而言完全就是“天书” ， 这就是为何有的学生能得满分 ， 有的学生却只有几十分 ， 成为决定学生是否有“大学命”的关键性学科 。
如何让这两门学科不成为拖后腿科目 ， 不妨试试这些方法 ， 事半功倍数学、英语作为高考分值中占据较大比重的学科 ， 稍有不慎的情况下 ， 其极有可能成为学生的拖后腿项目 ， 甚至直接决定学生是否能够进入大学 。 可见 ， 学好英语和数学对于学生而言有着至关重要的作用 。
学生应养成制作错题本的良好习惯 。 学生应该将自己做错的题型或者掌握不到位的知识点集中整理成一个错题集 ， 方便高三时进行整体复习 。
学生应实现逻辑思维能力的良好构建 。 数学作为锻炼学生逻辑和解决问题能力的学科 ， 学生只有具备较强的逻辑思维能力 ， 学会举一反三 ， 这样才能深入理解以及内化深奥的数学知识 。
学生应该大声朗读和积累词汇 ， 培养语感 。 英语不同于数学 ， 学生只有大量刷题 ， 找到题型之间的共同点就可以 ， 英语的学习需要学生掌握一定的技巧和语感 ， 这就需要学生应大声朗读和背诵英语文章或者单词 ， 以提升自身的英语敏感度 。
高中过程枯燥不安 ， 特别是高三时期 ， 脚踏实地很重要 ， 心态更为关键在高中三年特别是关键的高三时期 ， 学生都是在较为紧张和枯燥的过程中度过 ， 在这个时期 ， 不光考验的是学生的成绩 ， 更关键的是考验学生的心态 。
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