年级|写字作业，自己孩子得B，别家孩子得A，家长吐槽老师评价不公平( 二 )
大家仔细观察一下不难看出，每行字中的第一个字都写得很好，很规范，间架结构合理，笔画藏锋有力，那是明显“练过”的，可是后面的字却写的不行。
这说明了什么？说明每一行第一个字都是家长示范的，后面的字都是孩子仿写的。
三年级学生了，家长对孩子写字还如此不放心、不放手，平时孩子自己写字怎么办？现在跟着家长仿写尚且如此，到了考场上，没有了家长示范，孩子还会写字吗？
作业最上面的课题《秋天的雨》就是例证，一共5个字，大小不一、高低不平不说，其中那个“的”那是明显的太不规范了，说是写错了，也不为过啊。
所以，如果让平湖一柱来评判这份三年级孩子的写字作业，判个“C”也是为了照顾孩子的情绪。
“孩子都是自己的好。”爱孩子是每个家长的天性使然。但在学习这件事上，家长却要保持高度的清醒，头脑中要有一个客观的标准，写字也好，考试也罢，自己孩子和自己孩子比，不要和别家的孩子作“对比”。
而对于老师“有偏有向”这件事，35年教龄的平湖一柱是不否认的。但是老师的“偏向”却都会是凭自己的主观喜好而定，而是有客观的评价标准。
如果这位家长对老师的“偏向”有意见，那很好办，从此以后，老师就“偏向咱的孩子”，对其作业，无论好坏，一律都批“A++”，不知家长是否从此就满意了？
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【年级|写字作业，自己孩子得B，别家孩子得A，家长吐槽老师评价不公平】（作者：李玉柱，本文为 平湖一柱原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）
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