论文|中国神童谢彦波: 赴美求学, 论文指出诺奖级导师之误, 随后被迫回国

1978年,是中国改革开放的元年。同时在这一年,中国恢复了高考。谢彦波,作为当时光芒正盛的一颗新星,跳级进入了中国科技大学少年班,成为恢复高考后中科大少年班的第一届学员。
谢彦波从小便不喜欢开口说话,就算是开口,连第一人称“我”都不能够正常地使用。
上学之后,老师问他问题他也闭口不答。尽管他的父母和老师努力地引导他交流,但起到的效果微乎其微。如此内向的他,却在学习中却表现出了惊人的天赋。
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在他二年级时便开始做高年级的数学题目,坐在教室中,老师教授的知识听一遍便可以学会。他给自己安排了严格的作息时间表,除了完成自己既有的作业外,还花相当多的时间用来超前学习,学累了就去滚铁环玩。
到五年级时他便学完了初高中的所有理化生知识,并且开始钻研大学的微积分和代数理论。之后他在各种高中生竞赛中取得优异成绩,就连他的老师们都认为他的知识水平已经达到了大学的知识储备。
随着谢彦波名气越来越大,中国科技大学也前来给他进行水平测试,得到的结果十分优秀。于是破格录取他进入第一届少年班。那一年他仅仅只有11岁。
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11岁进入中科大仅仅只是谢彦波的起点,他用三年的时间学完大学所有的知识,提前一年毕业进入中科院理论物理研究所,师从于渌院士攻读读硕士。
又过了3年,18岁的谢彦波师从周光召院士攻读博士。但是,从这时开始,他的转折出现了。
谢彦波并没能在周光召院士的指导下取得博士学位。按照学术能力来说,谢彦波拿到博士学位不会很困难。但究竟是什么原因影响了他?因为他在交往方面不能正确地处理与导师之间的关系,固执地坚守着自己的意见,由此两人之间产生矛盾。
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根据当时少年班的辅导员回忆:“他没能处理好和导师的关系,博士学位拿不下来。”尽管他凭借自己的能力进入了中科大校园,但他的心智仍然还只是一个滚着铁环的五年级学生的水平。他学习能力和知识储备方面确实可以被称作天才,但他真正所缺乏的东西是成长的教育和与人交际的能力。
而这些能力并不能够像学习一样一蹴而就,这需要他在成长的经历中慢慢的摸索,去积累沉淀。因此这成为了谢彦波拿到博士学位的最大的障碍。
在国内博士学位未果的情况下,谢彦波开始转战美国,去美国攻读博士。由于他之前在国内的突出表现,来到美国后,人们对这位东方的小神童十分欢迎。他在美国普林斯顿大学,跟随菲利普·安德森教授进行学习。
安德森是美诺贝尔奖的获得者,他在物理界有着十分响亮的名声,被称为20世纪物理学巨人。谢彦波能跟他学习,在一定程度上也算是因祸得福了。当国内知道谢彦波在美国的境况后,对谢彦波报以期望,希望他可以在美国做出成果,甚至很大一部人认为他或许不久后会成为诺奖的获得者。
但不幸的是他再次失败在了人际关系这个问题上。他所写的论文仅仅是基于他自己理论基础上。但是理论物理这门学科十分抽象,有些东西真实存在但没有人见过,更不要谈去证实了。因此对于这门学科来说,很多的项目只停留在了争辩研讨的地步。
而谢彦波所写的论文,虽然十分优秀,但安德森看过后,这与他自己的观点相悖,因此,他随便找了一个借口说:你的英语水平太差了,写的论文都看不懂,然后把论文给他打了回去。让其无法通过,但谢彦波并没有理解导师安德森的意思。

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