论文|中国神童谢彦波: 赴美求学, 论文指出诺奖级导师之误, 随后被迫回国
1978年，是中国改革开放的元年。同时在这一年，中国恢复了高考。谢彦波，作为当时光芒正盛的一颗新星，跳级进入了中国科技大学少年班，成为恢复高考后中科大少年班的第一届学员。
谢彦波从小便不喜欢开口说话，就算是开口，连第一人称“我”都不能够正常地使用。
上学之后，老师问他问题他也闭口不答。尽管他的父母和老师努力地引导他交流，但起到的效果微乎其微。如此内向的他，却在学习中却表现出了惊人的天赋。
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在他二年级时便开始做高年级的数学题目，坐在教室中，老师教授的知识听一遍便可以学会。他给自己安排了严格的作息时间表，除了完成自己既有的作业外，还花相当多的时间用来超前学习，学累了就去滚铁环玩。
到五年级时他便学完了初高中的所有理化生知识，并且开始钻研大学的微积分和代数理论。之后他在各种高中生竞赛中取得优异成绩，就连他的老师们都认为他的知识水平已经达到了大学的知识储备。
随着谢彦波名气越来越大，中国科技大学也前来给他进行水平测试，得到的结果十分优秀。于是破格录取他进入第一届少年班。那一年他仅仅只有11岁。
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11岁进入中科大仅仅只是谢彦波的起点，他用三年的时间学完大学所有的知识，提前一年毕业进入中科院理论物理研究所，师从于渌院士攻读读硕士。
又过了3年，18岁的谢彦波师从周光召院士攻读博士。但是，从这时开始，他的转折出现了。
谢彦波并没能在周光召院士的指导下取得博士学位。按照学术能力来说，谢彦波拿到博士学位不会很困难。但究竟是什么原因影响了他？因为他在交往方面不能正确地处理与导师之间的关系，固执地坚守着自己的意见，由此两人之间产生矛盾。
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根据当时少年班的辅导员回忆：“他没能处理好和导师的关系，博士学位拿不下来。”尽管他凭借自己的能力进入了中科大校园，但他的心智仍然还只是一个滚着铁环的五年级学生的水平。他学习能力和知识储备方面确实可以被称作天才，但他真正所缺乏的东西是成长的教育和与人交际的能力。
而这些能力并不能够像学习一样一蹴而就，这需要他在成长的经历中慢慢的摸索，去积累沉淀。因此这成为了谢彦波拿到博士学位的最大的障碍。
在国内博士学位未果的情况下，谢彦波开始转战美国，去美国攻读博士。由于他之前在国内的突出表现，来到美国后，人们对这位东方的小神童十分欢迎。他在美国普林斯顿大学，跟随菲利普·安德森教授进行学习。
安德森是美诺贝尔奖的获得者，他在物理界有着十分响亮的名声，被称为20世纪物理学巨人。谢彦波能跟他学习，在一定程度上也算是因祸得福了。当国内知道谢彦波在美国的境况后，对谢彦波报以期望，希望他可以在美国做出成果，甚至很大一部人认为他或许不久后会成为诺奖的获得者。
但不幸的是他再次失败在了人际关系这个问题上。他所写的论文仅仅是基于他自己理论基础上。但是理论物理这门学科十分抽象，有些东西真实存在但没有人见过，更不要谈去证实了。因此对于这门学科来说，很多的项目只停留在了争辩研讨的地步。
而谢彦波所写的论文，虽然十分优秀，但安德森看过后，这与他自己的观点相悖，因此，他随便找了一个借口说：你的英语水平太差了，写的论文都看不懂，然后把论文给他打了回去。让其无法通过，但谢彦波并没有理解导师安德森的意思。
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