教师节|如何检查发现公文写作中的语病，学习了
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我们在公文写作中如何避免或者尽量减少语病 ， 长期来讲 ， 要注重学习语法知识 ， 养成“咬文嚼字”的习惯 ， 规范使用汉语言 ， 培养良好的语感 ， 等等 。 但今天老王要讲的 ， 是在写作中快速甄别和改正语句毛病的几个小技巧 。 一是理一理 。 对一个复杂的长句 ， 有时不容易看出毛病来 ， 可采取剔树枝的办法 ， 把长句分解出主干和枝桠 ， 主干就是主语、谓语、宾语 ， 看有没有缺失 ， 是不是搭配得当 ， 有没有承前省、承后省的情况 ， 等等；枝桠就是定语、状语、补语 ， 主要看与主语、谓语、宾语的搭配是否恰当 。 这样化繁为简地理一理 ， 就很容易发现语法上的毛病 。 二是念一念 。 衡量一个语句有没有毛病 ， 可以将这个句子多读两遍 ， 读出声来 ， 反复掂量 ， 看是否通顺、是否拗口 ， 这也是常用方法之一 。 三是查一查 。 就是把一个语句的关键词、关键点输入网上查一查 ， 看用词是否得当 ， 看配搭是否合理 ， 看别人有没有类似的用法 ， 往往一查就灵 。 四是问一问 。 把自己吃不准、觉得有问题的句子 ， 拿出来跟同事讨论讨论 ， 或者向语法较好的老师请教请教 ， 集中大家的智慧 ， 就能解决疑难问题 。 怎么样？这几个方法是否实用 ， 欢迎大家留言讨论 。 【教师节|如何检查发现公文写作中的语病，学习了】
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