学生|杭州市澎雅小学校长王红燕：系列组合拳，打出“双减”下的“八段锦”
在“双减”政策实施的现阶段，如何在校园内将政策更好落地，且更符合自身实际，是每所学校亟待解决的命题。
近日，一套“八段锦”在杭州市澎雅小学迅速流行开来。不过这并非传统意义上的保健操，而是该校针对“双减”政策打出的“组合拳”。校长王红燕解释：“起源于北宋时期的八段锦功法动作舒展优美，被视为强身健体的良操。而我们学其精髓，用于更好地开展‘双减’系列工作。八个动作涵盖学校工作方方面面，切实地达到为学生减负的效果。”
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一式：充分调研
“‘双减’是大势所趋。作为校方，必须把好事做好。”王红燕告诉采访人员，今年暑期，学校便面向家长进行了问卷调研，对于“双减”政策落地的建议、是否参加托管、拓展性托管人数、意向的课程等方面进行了前期摸底。根据调研结果得出的结论表明，有90%以上的家长有意愿让孩子参加托管。
托管实施两周后，该校再次进行了问卷调研。不过相比暑期调研，这次的问题更细致，也更为精确。其中包含了托管期间学生的作业是否能在校完成、回家后会组织哪方面的家庭活动、学生睡眠时长有多久、没了家庭作业亲子关系是否有增进等。
王红燕表示，做好充分的调研让学校在开展托管工作上少走了许多弯路，心里也更加有底。
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二式：立体集结
万事开头难。托管工作的开展，前期总会有非常多的不确定因素。学校在开学前组织了党员、组长、全体教师进行解放思想大讨论，对双减工作有了充分的思想认识和心理准备。王红燕告诉采访人员，最让她感动的是，没有一位老师不愿意参加托管。“学校全体教师都有着极强的责任感和使命感！”除此之外，几百名家长自愿报名成为志愿者维护托管现场秩序；在专业领域有特长的家长也成为了授课老师，家长课堂正式开启。家校合力，强化校内校外人员循环，保障托管顺利进行。
三式：大不同课程
目前，该校托管时间共开设86门“X课程”，包括飞行器设计、乐高、自然探索、科学小实验、书法、篆刻、象棋等学生向往的课程。课程的设置充分考虑学生的需求和爱好。家长们说，看到孩子们有的满头大汗，有的举着自制“洗衣机”，有的拿着弹射小飞机，有的拎着乐高……每一个孩子都是快乐而满足的，家长们的心也变得快乐而满足。
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每天每个孩子的课程都不一样，因此，学校精心排设“四张表格”：课程总表、一班一课表、学生一人一课表、一时段一放学表，从学校层面到班级再到学生个人，都能在托管时间井然有序。
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四式：小先生课堂
“从儿童中来，到儿童中去。这是我们学校一直倡导的理念。课堂学习过程中，学校开展‘小先生’课堂研究，希望‘有学生质疑，有学生辩论，有教师点拨’，营造良好的学习氛围。”小先生导学、导图等是学校一直在开展的课堂学习形式。王红燕透露，她心目中学生在课堂最理想的状态是“侃侃而谈，同道而谋，恍然大悟”。课堂必须发挥学生在学习中的主体地位，体现学为中心的理念，向课堂要质量。
五式：小书包制度
减负的本质是提质。据了解，澎雅小学从作业量、作业难度、作业形式、作业评价这4个维度进行分层作业，确保每个学生都能保质保量地完成适合自己的作业。教师在备课时充分设计学生的作业，以基础+拓展、基础+提升、规定+自选等方式，因材施教，让每一个孩子都能“吃饱，吃好”。
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