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方案|国家义务教育质量监测方案修订 9个学科纳入监测领域

新华网北京9月27日电 近日 ， 教育部印发了《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》（以下简称《方案》） ， 启动第三周期国家义务教育质量监测工作 。
据了解 ， 《方案》总体沿用2015年版监测方案的内容及架构 。 主要有四个方面突破：一是拓展学科领域 。 二是服务质量提升 。 三是创新方式方法 。 四是强化结果运用 。
方案提出要落实立德树人根本任务 ， 突出“五育并举” ， 拓展监测学科领域 ， 构建全面覆盖德智体美劳教育质量的监测指标体系 。 紧扣课程标准（或指导纲要） ， 监测学生各学科领域的发展水平及核心素养 ， 系统挖掘影响学生发展质量的关键因素 ， 精准服务教育质量提升 。 充分运用人工智能与大数据、脑科学等领域前沿技术方法 ， 开展计算机网络测试、人机交互测试等 ， 探索多领域综合评价和跨年度增值评价 ， 推动监测工作更加科学高效 。 坚持问题诊断和示范引领并重 ， 建立监测问题反馈和预警机制 ， 督促问题改进；推广典型地区经验案例 。 推动各地建立结果运用机制 ， 有效发挥监测诊断、改进、引导功能 。
【方案|国家义务教育质量监测方案修订 9个学科纳入监测领域】《方案》注重方法创新 。 充分运用人工智能与大数据、脑科学等领域前沿技术方法 ， 开展计算机网络测试、人机交互测试等 ， 探索多领域综合评价和跨年度增值评价 ， 推动监测工作更加科学高效 。 据悉 ， 监测学科领域主要包括德育、语文、数学、英语、科学、体育与健康、艺术、劳动、心理健康 。
据介绍 ， 国家义务教育质量监测工作每个监测周期为三年 ， 每年监测三个学科领域 。 第一年度监测数学、体育与健康、心理健康 ， 第二年度监测语文、艺术、英语 ， 第三年度监测德育、科学、劳动 。 依据义务教育课程标准（或指导纲要）中的学段划分情况 ， 考虑学生认知和学习能力发展的阶段性特征 ， 监测对象为义务教育阶段四年级和八年级学生 。

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