宽严相济|育人为先、求知为次
编者按：
赓续百年初心，担当育人使命！第37个教师节，红河州、建水县集中表彰了一批在教育教学工作中表现突出的集体和个人，建水实验中学多名教师获州县表彰。
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迟锦贵正在给学生上课。
三尺讲台上，他，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表；他，全心全意做好教书育人工作，深受学校、学生、家长的好评；他，在2021年第37个教师节，被建水县委、县政府评为“教坛新秀”。他就是建水实验中学高中数学教师迟锦贵。
2016年从武汉大学毕业后，迟锦贵开始在建水实验中学任教。迟锦贵老师的课堂生动活泼，学生学习积极主动，教学方式多样，教学成果显著，班级成绩在多次月考中表现优异，得到学生和同事的一致好评。迟锦贵老师平时关心爱护学生，师生关系融洽，从学生身上获得了不竭动力。在同事和领导眼中，他是一个爱岗敬业、工作勤奋、关心学生、不断提升教学方式方法、提高自己教学能力和水平的优秀教师。
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迟锦贵正在给学生上课。
“‘学为人师，行为世范’。作为一名教师，最基础的是修身克己，不断提高自己的道德素养与教学能力。”迟锦贵说，作为一名教师，工作期间要以身作则，为学生树立良好的典范；教学时要讲究方法，以求达到“春风化雨、润物无声”的效果，让学生在点滴积累中取得长足进步。
【宽严相济|育人为先、求知为次】 “宽严相济，教书育人”则是迟锦贵的信条。在他看来，孔子强调“有教无类”，对学生当一视同仁。因此，教学中，迟锦贵会根据不同学生的不同特点“对症下药”，对后进生不断督促鼓励，要求优等生查缺补漏，以达到共同进步的效果。和学生相处时注重“宽严相济”，让学生快乐学习，高效学习。
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迟锦贵正在给学生上课。
“课堂教学普遍存在的问题是老师讲得太多，学生记得的知识点太少。”因此，迟锦贵老师提倡创新方法，学无止境。教学时他严格按照学校的教学要求，改变老师的主体地位，以学生为主体，鼓励学生积极参与到课堂中来，学生上课积极回答、抢答问题，调动他们的积极性，提高课堂参与度和课堂效率。备课时，迟锦贵老师不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。授课时，他注重课堂互动，充分考虑每一个基础不同学生的学习需求和学习能力，让全班学生都得到提高。
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迟锦贵正在给学生讲解习题。
作为班主任，迟锦贵老师注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，尽可能做到及时预见，妥善解决。
一路走来，教育教学工作中，迟锦贵老师真正做到了学高为师、身正为范，育人为先、求知为次，不断地提高学生的综合素质，用自己辛勤的努力，无私的奉献为国家培养一批又一批的栋梁之材。（贾磊 文/图）
来源：人民网
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