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疫情|2021《留学》名企探营第十一站 | 北京市第三十五中学国际部( 二 )


教学方面 ， 为了让老师能够更从容地面对线上教学的种种挑战 ， 学校第一时间对老师们进行了线上教学的系统培训 ， 开发线上教学系统 ， 组织线上教学课程安排；所有学生及家庭均正常如期线上开学 。 同时 ， 组织教研组展开在线备课、磨课 ， 共享线上教学技巧、技术平台、课程资源；借助学校在线学习平台 ， 开展线上考试、监考、巡考等工作；并且每周总结教学工作和学生线上学习情况 ， 促进进一步改进和提升教学 。 老师们通过不断探索创新 ， 丰富了自己的线上教学经验 ， 共同对实际产生的200多项教育教学问题进行剖析 ， 汇总了九十多项解决策略 ， 对学校教育教学有了更深的理解和思考 ， 对“后疫情”背景下的教育改革有了进一步探究 。
Q2: 您能否为我们介绍一下 ， 入读国际部的申请要求？在入学考查方面 ， 有哪些侧重点？
A：就三十五中国际部的入学要求来讲 ， 根据北京市教委的规定 ， 2021届初三应届毕业生、京籍或非京籍“九类人”考生 ， 并且参加了北京市中考的学生 ， 均可报考 。
考察重点方面 ， 由于今年国际部的招生纳入了统招 ， 对我们的招生工作进行了新的洗礼 ， 根据今年中招最新政策要求 ， 主要考察外语能力 。 除此之外 ， 我们也会通过学长面试、家庭面试等环节 ， 在考生与老师、与家长、与学长之间的沟通和互动中 ， 考察考生的综合能力 。 今年的中考由于第一年实行660分满分制 ， 对于学生的录取成绩 ， 我们更多会参考区里的排名、往年的数据等 。
Q3: 学校的教师队伍是怎样的？请您从国籍、学历、工作经验等方面为我们介绍一下 。
A：三十五中国际部拥有一支有温度、有高度、有追求的高素质、国际化教师团队 。 教师队伍自2012年建立以来 ， 目前拥有80余名中外教、1:5的极高师生比充分满足了学生个性化的发展需求 。 教师团队中外教配比合理、高度融合 ， 其中 ， 约三分之一的老师是从初、高中抽调的教学扎实、经验丰富、双语流利的教师；还有一部分老师 ， 是来自英国、美国、加拿大、新西兰、德国等多个国家的外教 ， 平均每人具有10年以上的从教经验 。 在教师队伍中 ， 约三分之二的老师为留学归国、具有多年国外求学就业经验的一线教师 ， 硕士及以上学历为92.5% ， 多为毕业自帝国理工、宾大、澳门大学、北大、北师大等知名大学的高端国际人才 。
Part 2 课程特色
Q4: 在教学方面 ， 学校是如何将国内外的教学模式及课程内容相融合的？授课方式是怎样的？
A：在九年的发展历程中 ， 三十五中国际部已形成促进学生自主、全面、个性发展的“志成”课程体系 。 其课程体系是在中国基础课程的基础上融入了美国高中IB课程中为学生所需的内容 ， 追求“西为中用”、“中西合璧” ， 培养既有坚实的民族文化基础又有独到的世界眼光的国际创新人才 。
在课程内容方面 ， 我校并没有直接照搬西方的课程体系 ， 而是在中国高中学科内容的基础上 ， 研究英美不同国家的课程内容 ， 针对海外大学的升学目标进行课程内容再设计 ， 形成了学术基础、专业拓展、大学先修、梯度鲜明的课程体系 ， 帮助学生从逐步进阶到大学的学习 。
在授课方式和评价方式方面 ， 学校倡导扬长教育 。 通过项目式、合作式、探究式的教学方式激发学生的学习能动性 ， 提高学生深入参与程度 。 学生在真实情境中通过问题的探究来实现深度学习 ， 在学习中实现多学科知识联动 ， 大幅提升了问题解决等关键能力和核心素养 。 我校重视诊断性与过程性的多元评价方式 ， 发现每个学生的特点和优势 ， 真正实现从育分到育人 。

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