学习性|2021年“最强中考生”，8门满分总分757分，秘诀与是否补课有关？( 二 )
“从小补课”和“从不补课”的学生差距大
▲学习习惯差距；虽然补课能更好地利用课余时间，但其实大多数中小学生意志力差，听过一遍的课程，就不会再认真听第二遍了，所以从小补过课的学生，大多数学生学习习惯很差，学校听课效率很低，学习成绩不会太好。
▲自主学习性差距；从小补课的学生习惯了有老师在旁边辅导，自主学习性差，不能独立完成家庭作业和复杂的题型解题，这种依赖性的学习，就很难在学习上有所成就。
文章插图
▲双轨教育下学习压力差距；所谓“双轨制教学”就是在学校一条轨道学习，校外补课机构一条归到学习，这种教学模式致使学生承受着巨大的学习压力，已经不适用如今的教育大环境，教育部也在严格规范课外补课班，家长也要开始考虑给孩子补课的得与失了。
文章插图
事实证明，无论是在中考还是高考，考出高分的学生，从来都不是依靠“补课”，也并非靠刻板机械化的死学习。
而是学习天赋，和学习效率，在拥有学习天赋的前提下，在该学的时候认真学，在该玩该休息的时候，轻轻松松去休息尽情地去玩耍。
文章插图
每日一问：
你同意“中考高考考高分的学生都不补课”的说法吗？欢迎留言交流分享。
（以上图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。）
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作