学习能力|好习惯才能让孩子有“后劲”
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超前规划不可取 卓文 绘
●幼儿园大班的孩子迎来人生中第一个毕业季，即将报名进入小学。孩子们刚刚开始憧憬小学生活，家长们则早早就给孩子谋划了未来的求学之路：小学低年级要有什么样的起点，未来12年每个学科保持怎样的学习进度？理想的升学规划应该如何制定？相比于这些“远大的目标”，真正适合孩子的学习规划应该是什么样子的？听一听有经验的老师怎么说。
【 学习能力|好习惯才能让孩子有“后劲”】调查：孩子初入学，家长普遍定下超前目标
小满上周刚刚离开幼儿园，就无缝对接了妈妈早为他联系好的暑假学前班，让他在正式入学前多学点文化课知识。在为期一个月的学前强化班里，小满要突击学习汉语拼音、基本笔画、50以内加减法和100个左右的英文单词。小满妈妈说，虽然孩子在幼儿园也学了一些简单的汉字和10以内的加减法，但跟周围的家长一交流才发现自己的孩子差距很大。“孩子马上入学了，我心里很慌张，害怕孩子开学跟不上，想着利用假期让孩子赶上来。而且受别的家长启发，我也开始琢磨给孩子定一个求学计划，分阶段设定目标。”小满妈妈表示。
据调查，跟小满妈妈一样，在孩子上学前焦虑的家长不在少数。有的家长给孩子制定了高考前12年的学习规划，包括每个学段要达成的目标；有的家长设想了几套报班方案，以便给校内学习作补充；还有的家长询问每个年级的教学内容和讲课难度，计划着每学期都可以找到匹配考试难度的辅导材料……无论计划怎样，家长们无外乎是想让孩子多学点、学好点，在同龄人中成为佼佼者。
建议：注重孩子良好学习、生活习惯的培养
和平区岳阳道小学一年级组长鲁琳娜老师表示，孩子即将上一年级，家长都会有意无意地比较“别人家孩子都学了什么”，担心自家孩子入学后会被落下。家长出现这种焦虑的心理很普遍，但也会把焦虑传递给孩子，让孩子感觉“上学很可怕”，使孩子的身心健康受到影响。
鲁琳娜老师表示，孩子入学后，老师都是进行零基础教学的，并且在第一个月的教学中会放慢速度，保证起点不同、学习能力不同的孩子，能基本拉齐水平，到了一年级第二学期，孩子们具备了一定的学习能力后，老师才会逐渐加快讲课速度。
鲁琳娜老师说，家长帮助孩子设定学习规划、制定学习目标没有错，但不应该过多关注孩子的知识储备，而是要在孩子的初学阶段，注重能力的培养，比如听讲习惯、合理安排时间的习惯、自理能力以及学会体育运动技能，这些好习惯养成后，随着孩子年级升高，一定是获益无穷的。因此建议家长多关注孩子倾听、说话、站队、打水、吃饭、午睡等小事，协助老师培养孩子的倾听意识、规则意识、合作意识。另外，孩子现在认识多少字、做对多少题，并不是家长要追求的目标。建议家长把重点放在培养孩子的阅读习惯上。不提倡让孩子用电子产品阅读，养成良好的阅读习惯，需要家长耐心“陪读”，和孩子一起沉浸在阅读的快乐中。学习目标不是越远大越好，家长们不妨从制定亲子阅读计划、家务劳动计划和自理能力培养计划开始，一步一个脚印，才能实现远大的目标。
文 贾林娜
来源:今晚报
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