数学|“9加9除3”答案不是6也不是12，老师解释难服众，文字游戏？( 二 )
如何培养低年级小学生的读题习惯？
低年级的小学生 ， 大多处于形象思维的快速发展期 ， 而逻辑思维发展则相对缓慢 。
而且这个阶段的孩子认字量有限 ， 更别提对题目融会贯通了 ， 就会出现很多读不懂数学题题意的情况 。 如何来解决呢？教您几招 。
1）抓住关键词
低年级的数学题题型相对简单 ， 几个关键词如“一共”、“还剩” ， 要让孩子充分理解他们的意思 ， 前者是求和 ， 用加法 ， 后者用减法 。
再比如要在一道题目中发现有用的数学信息 ， 并可以用笔圈起来 ， 这样能大大减少错误率 ， 提高算数效率 。
2）看准单位名称
“多少”、“几”后面跟着的 ， 是单位名称 ， 也是问题最终想要得到的答案 。
别看有的题目花里胡哨的 ， 几个孩子几张桌子之类的 ， 顾左右而言他 ， 你要看最后的问题是问“几张”还是“几人” ， 别答错了 。
3）提高阅读量
阅读量不足的孩子 ， 在语言的理解和表达上相对较弱 ， 家长要帮助孩子增加识字量 ， 提高阅读理解能力 ， 以及对数学语言的转换能力 。
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