文化|语文老师文国锋：开设“国学吟诵频道”，收听量达近百万人次
2021年7月 ， 对于景莲小学语文教师文国锋而言 ， 是一段值得铭记的时光 。 在这个月份 ， 他成为了“福田区年度教师”中的一员 ， 教学生涯又平添了一笔亮色 。
他获颁的是“年度”奖 ， 可他在教育事业上持之以恒的耕耘 ， 早已绵延了许多个年头 。 从教27年 ， 担任班主任20年 ， 语文科组长14年 ， 坚持12年编辑班级周报400期 ， 指导学生发表作品近300篇；坚持11年国学进课堂 ， 以吟诵为切入口 ， 完成区市两个重点课题 ， 带领全校开展每日国学经典诵读、古诗文考级 ， 亲子读经班 ， 推出1000余堂公益课 ， 受众学员达90余万人次 。
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手批周报
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古诗文考级
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学生发表的作品
这些数字 ， 是文国锋教学工作的缩影 ， 也映衬出了他内心中一份“愚公移山”式的理想——他是语文教师 ， 也是母语文化的推动者、传承者；他深知 ， 中国传统文化的复兴与接力 ， 需要从娃娃抓起 ， 需要从方寸课堂中抓起 ， 需要从琅琅上口的吟诵开始 。 在景莲小学的教室里 ， 在喜马拉雅线上电台的声波里 ， 文国锋都在领着孩子们诵经读典 ， 将国学文化的因子潜移默化地植入到“00后”“10后”学子的心中 。
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莲花山吟诵
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吟诵表演
一个母语教师的情怀：为传统文化修造“回家之路”
“我工作生涯的前15年 ， 经历过许多跌宕 ， 许多曲折 ， 从乡村到都市 ， 从公办到民办 ， 从农村校长到特区教师 ， 从雇员到职员……”文国锋向南都采访人员讲述了他的教育生涯 ， “无论是在基层地区的从教经历 ， 还是在深圳特区教育教学的经历 ， 于我而言都是一笔宝贵财富 ， 这些经历沉淀了我 ， 塑造了我 。 ”
这些曲折 ， 打磨出了文国锋的坚韧 ， 也让文国锋更深入地了解到不同地区、不同群体的母语教学状况 ， 更让他坚定了自己的教育理念、理想 。 “民族的复兴 ， 最重要的一点是文化的复兴 ， 作为一名语文老师 ， 我要为中华文化的传承贡献一点微薄的力量 。 ”
2009年 ， 文国锋加入了陈金才校长的工作室 ， “在这里 ， 我开始明白 ， 教师的生命在课堂 ， 课堂的生命在研究 。 我开始学习如何深入课堂 ， 如何去寻找研究的方向 ， 并在作文教学上开始了有益的探索 。 ”真正的转折发生在2010年暑假 。 那年 ， 文国锋参加了中华吟诵学会的第五期初级吟诵培训班 。 “原来 ， 世间有一种如此美妙的声音 ， 有一种如此悠久且优良的教学方法 ， 那就是吟诵 。 它为我打开了一扇大门 ， 我有幸看到中华经典博大精深的魅力 。 ”“我的职业 ， 使我能陪伴孩子们的童年时光 ， 在他们记忆力最好的黄金时段里 ， 我能引领他们通过吟诵背诵 ， 去积累大量古圣先贤的智慧结晶 ， 为他们的人生打下厚实的基础 。 ”
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分享吟诵
吟诵队伍不断扩大：7000粉丝 ， 1000多堂课 ， 近百万人次收听
在推广国学吟诵的路上 ， 文国锋也曾遭遇质疑和漠视 。 但文国锋还是坚持了下来 ， 正所谓“德不孤 ， 必有邻” ， 从一个人到一群人 ， 从一个学校到工作室成立乃至辐射省外 ， “我的经典吟诵队伍也不断壮大 。 喜马拉雅公益课程 ， 十多位老师 ， 七千粉丝 ， 持续五年 ， 1000多堂课 ， 近百万人次收听 。 现在 ， 我可以回答那些质疑的声音 。 只有享受了文化的教育 ， 才经得起人生的各种考验 。 ”
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