过程|和学生一起双向成长，是猿辅导老师一直坚持做的一件事
【过程|和学生一起双向成长，是猿辅导老师一直坚持做的一件事】帮家长排忧解难 ， 帮学生提高分数、疏导心情、树立自信……这是慧慧老师一直在做的事 ， 也是猿辅导所有班主任老师一直做的事 。
2019年3月 ， 慧慧加入了小猿 ， 目前是一名小数班主任老师 。 慧慧从小就对老师这份职业充满向往 。 大学时 ， 慧慧担任了兼职助教；毕业后 ， 慧慧选择当考研托管师……来到小猿做一名班主任老师 ， 仿佛已是顺理成章的事 。 说起班主任这份工作 ， 慧慧表示很喜欢 。
初入小猿时 ， 慧慧本以为工作压力会很大 ， 但好在遇到的学生和家长都很好相处 。 不过 ， 在好相处之余 ， 慧慧也会遇到一些工作方面的问题 ， 最典型的就是来报班的家长会担心孩子上课不自觉、不认真 。
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为了打消家长心中的疑虑 ， 慧慧在上课过程中经常会cue到同学们的名字 ， 因为慧慧的关注 ， 孩子们会更加严格要求自己 ， 认真听课 。 除了在学习上严格要求他们 ， 慧慧在带班过程中也会充当亦师亦友的角色 。
在慧慧看来 ， 老师就该有老师的样子 ， 上课过程一定要严肃 ， 说话要有信服力 。 而在课余时 ， 老师应该以朋友的身份和孩子们相处 ， 要站在他们的角度思考问题 。 这样善解人意的慧慧
常常会充当猿宝与家长之间沟通的传话筒 。
在带班过程中 ， 慧慧遇到过这样一个孩子 ， 因为家里有个弟弟 ， 全家人的焦点都在他弟弟身上 ， 不论自己做什么 ， 爸爸妈妈经常说他什么都不如自己的弟弟 ， 有什么好东西也都是弟弟的 ， 他对家长充满了怨怼 。 慧慧了解完孩子的情况后 ， 立马开导并安抚了孩子的情绪 ， 还和孩子的家长进行了长达1个小时的沟通 ， 让家长留意平衡给两个孩子之间的爱 。 孩子的心思总是敏感又细腻 ， 但慧慧会用自己的耐心去包容每一个孩子的烦恼 。
慧慧还带过一个很乖的学生 ， 家长对孩子的学习也很上心 。 平时 ， 孩子的妈妈会陪着孩子写作业 ， 给孩子安排额外的辅导资料等 ， 但孩子的成绩并不好 ， 特别是考试时 ， 遇到会做的题常常出错 ， 每次考试就刚好及格 ， 孩子的妈妈特别焦虑 。 慧慧了解完孩子的情况后 ， 分析孩子成绩不好的原因是缺乏独立思考的能力 ， 家长经常在孩子身边指导学习 ， 孩子就会觉得很有依靠 。 但一遇到考试 ， 孩子身边没有人指导 ， 就会缺乏自信心 。
于是 ， 慧慧就给家长提出了建议 ， 让家长别陪在孩子身边指导学习 ， 让孩子养成独立思考的能力 ， 做完作业后让孩子自行检查 ， 让孩子成为学习的主人 。 平时孩子问慧慧题目时 ， 她也会先引导孩子自己思考 ， 如果实在不会慧慧就帮忙找资料 ， 帮助孩子补充知识点 。 经过一段时间的努力 ， 孩子的成绩终于迎来了高光时刻 ， 平时只能考60分的他 ， 期末考出了90分的好成绩 。 孩子的妈妈非常开心 ， 这让慧慧无比自豪 。
成为老师以后 ， 慧慧一直在努力 “知道孩子的世界” ， 正如鲁迅的那句话所说：“要下河 ， 最好事先懂一点浮水的功夫 。 ”如今 ， 慧慧已经深受孩子们的喜爱 ， 但她并没有骄傲自满 ， 而是不断提升自己的学科功底 ， 努力学习教育知识 。
在慧慧看来 ， 和学生一起双向成长 ， 是每位老师都需要一直坚持做的事情 。
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