学生|@初中生，广东高中招生或有新变化！( 二 )
重要观测点评价主要指的是在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个一级指标中，分别选取具有较强代表性、典型性、可测量、可评价的写实记录作为重要观测点，按学期进行评价。
学生综合素质评价主要包括学期评价和毕业评价。各学期结束时实施学期评价，学期评价反映学生各学期的综合素质发展情况，根据各学期评价情况给出毕业评价结果。同时，依托学生综合素质评价信息管理平台，建立完善的学生个人综合素质评价档案。这份档案，就是将来升学的重要参考。
如何用？
综合素质评价结果主要包括学生自我陈述、教师评语和重要观测点评价等内容，在学生综合素质档案中呈现。重要观测点评价可选择计分评价、等级评价或其他方式进行评价。计分评价就是根据每个一级指标20分、满分100分的原则，对各重要观测点指标进行分解赋分；等级评价则是采用A、B、C、D、E等的评价等级。
《意见》指出，学生综合素质评价结果是学生发展指导、毕业升学、学校育人质量评价的依据或参考。各地市教育行政部门要将初中学生综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的依据或参考，明确具体要求和使用办法；鼓励支持有条件的地市将其作为招生录取依据。
各高中学校在招生录取时可根据学校办学特色及人才培养要求，对学生综合素质评价提出具体要求，经学校主管教育行政部门备案同意后提前向社会公布。学生综合素质评价情况可作为高中学校自主招生的主要依据。
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【学生|@初中生，广东高中招生或有新变化！】来源|羊城晚报、羊城派、金羊网文字 |羊城晚报全媒体采访人员 孙唯
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