学生|@初中生，广东高中招生或有新变化！
提起综合素质评价，许多人可以说既陌生又熟悉。在今年广东的高考中，就已经有深圳北理莫斯科大学、香港中文大学（深圳）等高校采取综合素质评价招生。如今，广东高中招生也有望如此。
8月31日，省教育厅发布《关于实施初中学生综合素质评价的指导意见》，明确要将初中学生综合素质评价作为学生发展指导、毕业升学、学校育人质量评价的依据或参考。该意见将于今年10月1日起实施，有效期5年。
什么是初中学生综合素质评价？
所谓初中学生综合素质评价，指的是观察、记录、分析初中学生全面发展状况、发现和培育学生良好个性、提高学生综合素质的重要手段，是深入实施素质教育的一项重要制度。
实施综合素质评价的目的是全面反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况，展现学生个性特长，形成学生在初中阶段成长和发展的重要档案，作为学生发展指导、毕业升学、学校育人质量评价的依据或参考。
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省教育厅相关负责人表示，实施综合素质评价，有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展；有利于促进学校和教师把握学生成长规律，切实转变育人方式和人才培养模式；有利于社会和家庭形成正确的育人观，形成多方协同育人局面；有利于深化新时代教育评价改革。
《意见》指出，在评价时，要坚持方向性和指导性，坚持全面发展和个性发展，坚持真实客观和公正有效。要既重视学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的全面发展，也反映学生个体的主要特点和突出表现，在面向全体学生的同时为每一个学生的个性特长发展提出针对性的指引。
评什么？
《意见》指出，在评价时，主要围绕思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五个方面，整体反映学生综合素质发展情况。相比于2018年的试行版，此次正式版将体育课出勤情况、非物质文化遗产传承、民间艺术与民俗活动等方面新纳入了评价体系，此外还更加强调劳动的作用。
其中，思想品德重点记录学生接受中华优秀传统文化教育、革命文化教育、社会主义先进文化教育，遵守公民道德和公共秩序，参加学校班、团、队活动等方面的突出表现；学业水平重点记录国家课程学业水平考试成绩（含实验操作成绩）、地方课程和校本课程学习经历与成果，以及学习态度、习惯、能力、效果等方面的突出表现。
身心健康重点记录《国家学生体质健康标准》达标情况，体育课出勤情况，体育运动技能掌握情况，每天一小时校园体育活动表现及课余体育训练、竞赛情况，参加学校安全教育活动情况，以及自我认知与管理、人际关系、情绪调节、青春期适应，安全知识与相关技能等。
艺术素养重点记录音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、播音、主持、非物质文化遗产传承、民间艺术与民俗活动等方面的兴趣特长表现，参加艺术活动（包括参观艺术场馆、参加艺术学习、欣赏或参与艺术表演、学习民间艺术、参与有意义的民俗活动等）的经历与成果等；社会实践则重点记录学生在日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、参观学习、研学实践、志愿服务和公益活动中表现出的意识、能力和成果等。
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怎么评？
《意见》提出，评价方式主要通过学生自我陈述评价、教师评语评价与重要观测点评价相结合的方式进行。
其中，学生自我陈述评价主要是学生在对自己的成长写实记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写；教师评语评价是指教师在全面了解学生成长情况的基础上，以发展的眼光，分析记录学生发展的信息，全面、客观、公正地反映学生综合素质阶段性发展水平和个性特点，突出正面引导，鼓励学生不断进步。
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