长沙|“双减”之下迎新变长沙122万中小学生开学啦( 二 )
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麓山国际实验小学提供丰富多彩的课后服务，图为攀岩社团的孩子在攀岩。
周五的课后服务内容更加丰富多彩，学校构建了学科基础型、拓展丰富型、活动实践型相结合的“3+N”课程体系，实现学科融合与课程延展，科学与人文、本土与国际相结合，过程与结果、预设与生成相融合，长课时与短课时、显性课程与隐性课程相衔接。目前开设国乐、合唱、舞蹈、号鼓、手风琴、话剧、美术、书法、漫绘、小语种、国际象棋、围棋、足球、篮球、定向越野、攀岩、武术、趣味田径、机器人、编程、电脑绘画、3D打印、纸模、劳动实践等30多门拓展丰富型课程。
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麓山国际实验小学周一到周四的课后服务内容。
在开福区新竹第二小学，课后服务包括以辅导作业为主的基础课程和提升学生综合素养的特色课程，提供菜单式选择，真正满足家庭和学生发展的需求，同时尽量确保学生校内完成作业，对学习有困难的学生进行有针对性辅导。另外，还将加强学校特色课程管理与教学，篮球、定向越野、竹笛、京剧、形体、书法等进入常规课堂。
按照“双减”政策，学校可统筹安排教师实行“弹性上下班”，给予提供课后服务教师相应补助。此外，为促进优质教育资源流动，长沙将大力推进中小学校长教师轮岗交流，促进义务教育优质均衡发展。
“减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，让学生在校内学足学好，从源头上减少校外‘加餐’‘加码’的冲动。”长沙市教育局党委书记、局长孙传贵表示，要加强源头治理，守好“主阵地”。要督促学校严格按课程标准“零起点”教学，坚持向“45分钟”要质量；要加快推进智慧教育，利用大数据探索差异化教学和个性化学习，提升教学效果和学习效率。要做强做优全市中小学在线学习中心，免费提供高质量的覆盖各年级各学科的学习资源。要进一步抓实“五项管理”，尤其是要加强作业管理，减少作业总量，提高作业设计质量，全面解决作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，为学生开展体育锻炼、劳动实践、审美润心等活动腾出时间和空间，促进每个孩子全面而有个性的发展。
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