山东|一年级就考试，双休节假就补课，12年后高考，孩子为啥不及格？
新学期 ， 新举措 ， “双减”之下 ， “一二年级不进行纸笔考试”"双休节假不准学生再补课"成为热门话题 。
有人说 ， 中考、高考就是凭成绩论高下 ， 以分数论英雄 ， 不考试、不补课怎么行？
有人说 ， 考试、补课是典型的“剧场效应” ， 前排的人站起来看 ， 后面的人不站起来看不见啊！所以 ， 你考我考大家都考 ， 你补我补大家都补 ， 成绩低的提高了 ， 成绩高的更高了 ， 其结果仍一样 ， 只是分数线提高了！
但实际情况真的是这样的吗？并不尽然 。
以山东为例 ， 都说山东是高考大省 ， 我们看一下山东历年高考的本科分数线 ， 2020年新高考改革 ， 分数线是449；2021年成了444；新高考改前的2019年 ， 理科是443 ， 文科是503；2018年 ， 理科是435 ， 文科是505 ， 2017年理科是433 ， 文科是483；2016年理科是451 ， 文科是474；2015年 ， 理科是490 ， 文科是510……
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每年分数线不一样 ， 有高有低 ， 决定其变化的因素无非包括4个方面：一是考生数量 ， 二是招生人数 ， 三是试题难度 ， 四是考生水平 。 这其中起决定性因素的 ， 平湖一柱认为应该是考生水平 ， 虽然分数线每年都在变 ， 但除了前三者引发的”微变“外 ， 其实考生水平并没有发生大的变化 ， 这多么年 ， 分数线无论是高是低 ， 都只是围绕着及格线上下徘徊波动 ， 这说明了什么？历年来 ， 考生水平并没有什么根本性的变化 ， 并没有像某些网友说的那样 ， “剧场效应”下的考试、补课 ， 水涨船高 ， 推动分数线逐年提升 。
不仅是山东 ， 纵观全国各地历年高考本科分数线 ， 无论是新高考还是旧高考 ， 都和山东差不多少 ， 也都是在及格线上下徘徊 。
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这也就是说 ， 虽然高校招生人数逐年增加 ， 但录取分数线却并没有明显提高 ， 如果换算成百分制 ， 无论是哪个省、哪一年 ， 只要学生高考能及格 ， 就可以上本科啊！
大家也都知道 ， 当下本科录取率总起来仍在50%左右 ， 这也就是说 ， 我们的许多孩子 ， 从一年级起就考试、考试、考试 ， 补课、补课、补课 ， 可是寒窗苦读12载 ， 考试次数成千上万 ， 补课费花掉了几万甚至几十万 ， 到头来为什么却还是有50%的孩子考不及格呢？
有网友评论说 ， “一二年级不进行纸笔考试”“不让双休节假补课” ， “难道让百分之五十的学生去职高？”
对于这个问题 ， 在当下本科教育没有普及的前提下 ， 无论教育质量如何提高 ， 无论全体学生多么努力 ， 50%的学生去读职高那是板上钉钉的事 。 但现在的问题是 ， 这些孩子考了那么试 ， 补了那么课 ， 最后上职高时 ， 分数低得实在让人难以说得出口、拿得出手啊！
2021年山东的职高（专科）分数线是150分 ， 换算成百分制只有20分 ， 这就是从一年级就开始考试、补课的成果吗？
就这区区20分 ， 2021年山东还有1万多名考生没有考到 ， 不知道这是考生的悲哀、家长的悲哀、还是我们整个教育的悲哀！
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一个孩子从呱呱落地到上小学一年级 ， 有多少家长每天去对孩子进行周查、月测、半年考？虽然孩子没有经历过一次考试 ， 但他们却仍是从“妈妈”都喊得含混不清 ， 到能听懂大人的话 ， 能与大人熟练对话；从站都站不稳到能一溜小跑大人都“赶不上”了……
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