初中|“智慧校园是教育前进的唯一方向”
文章插图
图莲湖初级中学
作者｜华南师范大学FERC郑贺贺、吴惠冰
2019年秋天，陕西省渭南市富平县莲湖初级中学的诞生，填补了城区西南区域初中教育的空白。而这所万众瞩目的新建学校，是如何向大家交出答卷的呢？
优越资源条件是机遇，还是负担“莲中在创建时，以信息化、智慧化的发展为目标，要在设施设备和信息资源等方面为未来智慧校园的打造奠定良好的基础。”校长李向锋说道。
在莲湖中学智慧教育的基础条件方面，除了引进相应的软硬件以及师资培训等资源外，学校中还配备数字化地理教室、配备交互式数字临摹台的书法教室、录播教室、智慧图书馆、移动图书柜等功能型教室。
文章插图
文章插图
图莲湖中学课堂
但如何将这些高规格的现代化设备有效投入到教育教学当中，这是很多学校开展智慧教育都会遇到的难题，莲湖中学也是如此。李向锋在南社初中担任校长期间，曾遇到大多数教师的教育信息化基础为零，面对学校信息化设备匮乏、信息化理念缺失等情况。
李向锋表示，莲湖初中近几年的发展将围绕三个中心开展，分别是智慧教师队伍的打造、校园文化的构建与实现、校本课程资源的开发。
在李向锋看来，教师是教育体系中最为能动最为活跃的因素，无论是为了应对社会发展的外在要求，还是为了适应教育形态变化的趋向，教师都是实现智慧教育的关键要素。
然而影响一所学校发展的因素并非单一的，而是多元复杂的。对于李向锋而言，想在莲湖初中发展教育现代化，最大的阻力莫过于教师的教育信息化理念认同问题。
莲湖初中虽然是一所新学校，但是其师资老中青年龄结构合理。既存在具备丰富教学经验的年长教师，也有乐于接受现代教育技术的年轻教师。但这一优势同时也是莲湖初中的一大短板。
正因新老教师截然不同的生活背景以及教学经验，在教师队伍中形成了关于教育现代化发展的两种极端。部分教师难以实现从传统教育到智慧教育的转型，而另一部分教师则在面对新技术、设备时，易于否定此前的做法与理念。
为弥补这一缺陷，莲湖初中除定期开展不同层级的系列教师培训，针对希沃智慧黑板以及希沃系列信息化软件在教学中的应用进行培训与锻炼，同时学校实施必要的行政手段，如定期考核等，共同推进教师信息化专业能力的发展。
2020年初，新冠疫情爆发后，莲湖中学以最快的速度将教学活动转移到线上，这便是这所新学校信息化发展的潜力。
文章插图
图莲湖中学教师信息化教学能力的培训
关注信息化与教育教学的融合李向锋直言，教学中的信息化应用目前已经是常态化了，但是这只是一个最基础的层次，接下来莲中教师所需要关注的是信息化与教育教学的融合。
在谈到课程改革对学校发展的作用时，李向锋说道：“凡是有利于学生在学校获得今后走向社会所需要的基本生存能力、自主学习能力、与人合作的能力、信息收集与处理的能力，学会做事的能力以及独立生存的能力的资源，都应该是课程资源，我们要把出发点都归于到一切为了学生的发展。”
如果把课程比作一棵参天大树，李向锋认为，国家课程就是树根和树的主干，它体现的是国家意志，反映的是国家标准，地方课程是大树的枝杈，而校本课程则是那繁茂的枝叶和花朵。
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作