广东|“段子手”老师：只为把最好的知识传授给学生
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姓名：赵祖国 年龄：70后
身份：广东医科大学病原生物学专业副教授
爱好：垂钓、音乐
技能：制造贴近学生、联系知识的“段子”
9月10日教师节即临 。 距离第六届全国人大常委会第九次会议通过建立教师节的决议 ， 已经36个年头 。 值此 ， 南都教育联盟推出教师节专题 ， 与往年一样 ， 向人类灵魂的工程师们致敬 。
在这个名为“老师好叻”的专题当中 ， 我们将呈现那些学生们耳熟能详、别具一格的教师 。 他们可能是段子手 ， 是网红 ， 也可能是无所不能的“全能高手”；是志愿者 ， 是学术大牛 ， 也可能是埋头钻研的技术能手 。 他们是我们身边的教师 ， 我们通过文字、图片和视频 ， 分享他们的经历 ， 解构他们的技能 ， 为他们画像 ， 并向他们致敬 。
在当下互联网语境下 ， 教育的意义或与以往已有不同 ， 而教师的意义却无区别 。
“学医可能会激励你们去从事课外活动 ， 因为每个星期你们总会有七八天不想上课 。 ”在广东医科大学 ， 有这样一位“段子手”老师 ， 每年都会登上学校十大最受欢迎教师榜 。 他就是广东医科大学病原生物学专业副教授赵祖国 。
“我时常和学生开玩笑 ， 我是一个看着比较正经、穿着比较正经的‘不正经’老师 。 ”对于赵祖国而言 ， “段子”只是“佐料” ， 让学生获取知识才是“主菜”；很多“段子”都只不过是课堂上“一时的敏感” ， 并非刻意准备 。 因此 ， 他笑称自己为“野路子” 。
“段子”是“外衣” ， 为学生传授知识才是本真
“我属于那种在教学手段上没什么创新 ， 但在讲课的时候会与学生靠得比较近一些的人 ， 也谈不上什么‘网红’ ， 只是比较接地气 。 ”日常生活中 ， 赵祖国显得非常低调、谦虚 。
2009年 ， 赵祖国来到广东医科大学教书 。 经过三四年时间 ， 在对教学内容有了全面系统的把握之后 ， 他开始琢磨在讲课方式上可以有怎样的发挥和突破 。 也正是从那时起 ， 他走上了“段子手”这条“不归路” 。
“我在上免疫学这门课时会和学生开玩笑 ， 说我讲授的知识相当于‘抗原’ ， 我希望这些‘抗原’能够刺激你们的记忆系统和理解能力 ， 让你们去掌握知识 。 我讲的“段子”相当于‘佐剂’ ， 加强免疫、让抗原刺激机体的效果更好 。 ”赵祖国说道：“但是我发现经过这么多年的教学 ， 你们并没有对我的‘抗原’发生反应 ， 却对我的‘佐剂’产生了强烈的反应 。 听懂这个知识的学生 ， 就会立马开怀大笑起来 。 ”
在他看来 ， 很多“段子”都只不过是课堂上“一时的灵感” ， 而并非刻意准备；也并非是为了哗众取宠、惹学生一笑 ， 更多是希望能通过这些贴近生活的事情 ， 将其与知识建立起联系 。 “希望能让学生感受到 ， 虽然基础理论课程比较枯燥 ， 但通过老师的讲解 ， 能容易认识和了解这些知识 。 ”
“教学是一个舞台 ， 我更多的时候还是把‘段子’用在教学上 ， 就像演员穿上了戏服、来到具体的场景 ， 一面对学生立马就被激活了 ， 若不在课堂上好像就很难有这种讲“段子”的感觉 。 ”赵祖国也坦言 ， 这些‘段子’更多的是课堂上的“即兴发挥” ， 并没有特别的预案 。 因为“段子”也是会跟着时代和社会的发展不断更新的 ， 所以他也会关注诸如网络词汇、年轻人喜欢的笑话等信息 ， 时刻更新自己的“段子库” 。
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