机构|助学校选择托管机构 家长如何用好话事权
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| 7日下午 ， 华师附小正在开展课后服务 ， 同学们在球场上学习打篮球 |
本周起 ， 广州中小学正式提供课后服务 ， 第三方校外机构提供的课程占了“半壁江山” ， 如何选择校外机构？9月7日 ， 采访人员以华南师范大学附属小学（以下简称华师附小）为样本 ， 详解校外机构如何被选定 ， 以及家长在决定机构、选择课程、监测课程质量中的“话事权” 。 根据市教育局的政策规定 ， 全市中小学校外机构的选择程序基本一致 。
近半数学生报名
92个课程可选
7日是本学期华师附小开展素质类托管的第一天 ， 16时45分 ， 采访人员来到校园 。 在教学楼架空层 ， 同学们在上跆拳道课 ， 旁边的跳绳班绳舞飞扬；教室里 ， 自然科学实验让同学们惊叹好奇 ， 还有创意素描、思维导图、创客机器人、英语戏剧……各类课程应有尽有；运动场上 ， 同学们挥汗如雨 ， 课程涵盖田径、篮球、羽毛球……
副校长江伟英介绍 ， 每周一至周五16时30分到18时 ， 该校开展基础托管和素质托管 。 从周一到周五 ， 学生可以选择不同的托管课程搭配 。 素质拓展课程涵盖传统文化、非遗课程、健康体育、科技创新、综合艺术、兴趣思维、语言能力7大项 ， 课程总数达92个 。 其中 ， 最受学生欢迎的课程有花样跳绳、田径、短跑、羽毛球 ， 科技创新课程 ， 以及陶艺、剪纸、硬笔书法、象棋、国画等 。
学校学生共1482人 ， 选择课后服务的有1000余人次 。
“双减”后的首个学期 ， 周末没有学科课外培训了 ， 不少学生回归校园 。 与过去的校内课后托管“430课堂”相比 ， 现在选择课后服务的学生变多了 ， “现在有600多人参加 ， 比以前多了近500人 。 ”江伟英说 。
十余家机构竞争
两轮会后2家入围
本校老师和课外机构提供课后服务课程的比例约为1:2 。 学校教师主要负责基础托管和校队特色培训 。 校外机构则开设符合孩子兴趣、各年龄段孩子学习特点的课程 。 这样的课程提供模式也是广州大多数学校的选择 。
校外机构至少占据了课后服务的“半壁江山” 。 如何选好“半壁江山” ， 并保证其教学质量？
江伟英介绍 ， 校外机构由学校和家委会共同选定 。 报名机构提供资质证明、活动方案、报价等 ， 华师附小老师和家委一起按照相关规定进行资格审查和初筛 。 随后 ， 十多家机构团队的主要成员 ， 就机构师资、理念思路、课程保障等问题 ， 使用PPT进行现场汇报和答辩 。 家委会和附小老师、校领导现场打分 ， 评选出平均分85分以上的机构 ， 再择优选择2家机构进入校园 。
确定机构之后 ， 在第二次现场沟通会上 ， 2家入围机构需要现场展示详细课程设置方案 ， 家委和附小老师再一起讨论 ， 力争使课程达到最优 。
以本学期最终入选的培训机构为例 ， 新世纪文化培训中心向华师附小提供42个班的课程 ， 包括健康体育、科技创新等；加拿达少儿英语培训中心提供50个班的课程 ， 包含非遗课程等多个门类 。
新世纪文化培训中心校长张雅怡介绍 ，“从2018年发展校内服务至今 ， 仅课后服务一项已组织专业教师500余人 ， 已落实教学课题有200多项 。 ”该机构在天河区还服务华工附小、天河第一小学、华阳小学等20余所小学 ， 在佛山、东莞等也有服务的学校 ， 总体服务规模将近70个校区 。
家委代表各有专长
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