河西区|“喜欢”不等于“爱”
随着时代的发展 ， 孩子心理成熟的提前 ， 孩子对异性的朦胧好感越来越早地出现在了我们的视野中 。 作为家长 ， 当发现孩子出现这种情况 ， 往往如临大敌 ， 甚至 “心态崩了” 。 其实大可不必这样 ， 只要我们正确认识 ， 恰当引导 ， 一切也许并没有想象中那么糟糕 。
一、弄清原因 ， 放平心态
【河西区|“喜欢”不等于“爱”】凡事必有因 。 研究表明 ， “早恋”产生大多有以下几种原因：第一 ， 生理原因 。 在小学 ， “早恋”倾向往往发生在五、六年级（11、12岁） ， 这个阶段处于青春期早期萌芽 ， 因此孩子的情感变得更加细腻 ， 看待人事物的角度也较之前发生了一定的变化 。 第二 ， 心理原因 。 这一原因会受家庭和社会两个因素的影响 。 家庭因素一般是由于家中某一性别的缺失 ， 如女孩的爸爸或者男孩的妈妈由于工作繁忙 ， 对孩子缺少陪伴 。 社会因素是指孩子对周围的模仿 ， 这种模仿有时出于一种从众心理和好奇心 。 在这两种心理影响因素中 ， “早恋”受前者影响更大 。 了解了原因后 ， 相信家长对孩子的想法就会比较理解了 。 因此 ， 家长们不要在心理上将其放大 ， 尽量放平心态 。
二、积极面对 ， 正面引导
面对孩子“早恋”行为 ， 一部分家长担心直接沟通会伤害孩子自尊心或者产生强化作用 ， 选择淡化、回避 ， 还有一部分家长则言辞激烈直接反对 。 前者缺失了家长的引导作用 ， 后者则容易激起孩子逆反心理造成家庭矛盾 。 其实 ， 家长和孩子之间并不是一种制约关系 ， 与其说教不如将正确的人生观、价值观内化给孩子 ， 让孩子发自内心地认同 。
在交流中我们可以这样做：首先 ， 对孩子予以肯定和鼓励 ， 让他知道有人喜欢他说明他本身很优秀 ， 同时他喜欢别人也代表了他是一个内心阳光的人 。 孩子得到了理解 ， 交流自然能够顺利进行下去 。 然后 ， 告诉孩子恋爱本身是世界上最美好的事情 ， 但同时也是最复杂、最难处理的事情 ， 如果发生在对的时间和对的人身上 ， 将无比幸福 。 相反 ， 很容易带来不良的后果 。 接下来 ， 帮助孩子分清“喜欢”和“爱”的区别 。 “喜欢”是面对美好的事物自然而然产生的情感 ， 而“爱”则不仅仅是一时的“喜欢” ， 还代表着责任 。 “爱”需要两个人为了共同的目标、美好的将来 ， 不断完善自己 ， 同时互相促进 ， 不断向上 。 如果任何一方不进反退 ， 那就不是真正意义上的“爱” 。 最后 ， 给予孩子消化思考的时间 ， 尊重他的选择 ， 明确底线 。 这个底线家长要提前想好 ， 但提出时可以和孩子共同商定 ， 如不能影响学习 ， 不能有越矩行为等 ， 并郑重声明一旦突破底线家长将不再支持这份“喜欢” 。 有的时候以退为进反而更能让孩子冷静思考 ， 做出判断 。
根据不同孩子的特点我们还可以采用书信的形式避免尴尬 ， 家长也可以分享一些自己的经历和见闻 ， 拉近距离让孩子更好地接受 。
交谈过后 ， 家长要给予孩子更多的关注 ， 满足孩子的情感需求 。 平时课余家长也要多和孩子交流 ， 共同参与一些亲子活动 ， 转移孩子的注意力 。
（陈妍 ， 河西区平山道小学教师 ， 河西区百名优秀班主任 ， 河西区优秀中队辅导员 。 ）
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