培训机构|为什么要限制校外培训发展？真的仅仅只是为了减负？( 三 )
甚至于 ， 某某大品牌的某位校外培训生高考成绩不佳 ， 大学文凭不佳 ， 但受到了企业中许多培训机构“校友”的青睐 ， 入职待遇比某某名校毕业生还要好 。 随着这样的现象越来越多 ， 用人单位就会越来越不关注所招聘人才的学校教育学历 ， 而会越来越关注所招聘人才的校外培训经历 ， 毕竟那些名牌培训机构的师资力量够强 ， 教出来的学生很多都能在高考中取得优秀成绩 ， 从这些名牌培训机构学出来的应聘者肯定也都是人才啦 ， 就算他们的大学文凭不好 ， 那肯定也是高考发挥失常啦 。
而且最令用人单位惊喜的是 ， 这些名牌培训机构内部也有各种各样的考试 ， 他们自己就把学生分成了三六九等 ， 供各个不同的用人单位选拔 ， 比看高考成绩的选拔还精细灵活 。
一旦资源倾斜的趋势形成 ， 又由于没有强制力量的干预 ， 学校教育系统就会在资本力量的轰击下倒塌 ， 校外培训就会最终取代学校教育 。 家长和学生们不再关注去哪个学校读书 ， 而是只关注去哪家培训机构培训；用人单位不再去看应聘者的学校学籍 ， 而只会去看应聘者的校外培训学籍 。
然而 ， 这是教育系统的进化吗？
学校教育系统不是盈利系统 ， 所以才有义务教育阶段 ， 它所关注的是学生的学习质量 。 校外培训系统是盈利系统 ， 前期为了获取学生流量 ， 它会关注学生的学习质量 ， 后期为了盈利 ， 榨干家长们的资金才是它的本质目的 。 因为主导校外培训的是资本 ， 资本的天性是逐利 ， 办培训机构 ， 只是资本逐利的万千手段之一 。
所以校外培训机构办到最后 ， 一定是最有钱人家的孩子才能得到最好的老师的最好的教育 ， 所有人按照财富水平的等级分配不同等级的教育 ， 所谓的教育公平性荡然无存 。 学校教育系统的两大特点 ， 一个是不盈利 ， 所以家长们的财富水平在里面没用 ， 全民的教育负担尽最大程度保持同步；另一个便是公平性 ， 无论是穷人家的孩子还是富人家的孩子 ， 只要精英的师资力量还保留在学校中 ， 所有人家的孩子便都能享受到 。
因此 ， 教育“双减”政策的核心处有两点 ， 一个是强化学校教育的主阵地作用 ， 另一个是对校外培训产业的改造 ， 主要就是剔除掉里面的资本化基因 ， 将现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构 。
那么有人就要说了 ， 现在都是搞市场经济 ， 许多产业因为有了资本进入才有了竞争力 ， 为啥不让资本进入教育市场呢？
因为组成国家的本质力量是人 ， 有人 ， 才会有国家的一切 。 而人的塑造基础 ， 是教育 。 所以教育是国家基础中的基础 ， 有什么样的教育 ， 就会有什么样的国家 。
如果让资本来主导教育 ， 就相当于让资本来主导国家 ， 那所谓的共同富裕还怎么实现？
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