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这种使用网络热词的情况更多地出现在小学阶段,有老师称:“中学生书面使用网络词语的情况相对较少,即使有,经过老师提醒也会不再使用 。”
在网络上,网友们对于孩子使用网络词语有各种不同的声音 。有人认为语言使用要与时俱进,也有人担心盲目乱用会适得其反 。
长期从事青少年读物等图书编辑工作的人士认为,语言是思维的工具,是否规范使用对青少年成长有一定的影响,社会要规范引导青少年正确使用网络热词,让他们懂得分辨优劣,尤其是规避那些不健康的词汇 。
有老师表示,部分网络流行语语法不规范,造词随意性大,甚至低级趣味,在一定程度上会对学生的学习和成长产生负面影响 。建议学生要学习规范用语,多阅读经典文学作品,多借鉴和积累优秀词句表达,对语言文字的使用多咬文嚼字,养成规范表达的习惯 。
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网络热词应该写进作文吗?
虽然很多网络热词都是“草根”出身,但是仍然能够获得其使用的“合法身份” 。
最近,《现代汉语规范词典》完成新一轮修订,增补了近千条新词语 。
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在增补的新词语中,既有反映时代发展的热词,也不乏一些贴近日常的网络用语,比如网红、群聊、群主、脑补、脑洞等 。
“网红”在词典中被定义为“网络红人,也指在网络上走红的事物” 。
“群主”的定义是“互联网群组的创建人,在群组拥有管理权限同时也需承担相应的责任” 。
“脑补”解释为“根据现实情况在头脑中想象未发生或未见到的情节、景况” 。
这并非网络用语首次被收入权威辞书 。
“吐槽”“拍砖”“接地气”等网络高频热词就曾入选《现代汉语规范词典》(第三版);第六版《现代汉语词典》曾收录“给力”“雷人”等网络词汇;第12版《新华字典》收录了“点赞”“粉丝”“刷屏”等多个新词,并增补“卖萌”“拼车”等网络字词的新义新用法 。
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专家认为,人们使用的词汇会随着时代的发展而变化,权威辞书更应与时俱进遴选其中一些词语供民众查阅使用 。收录这些贴近日常生活、积极向上的网络词汇,并不会削弱辞书的权威性和严肃性,因为这已经成为普通民众的生活语言 。
那么,孩子们可以把网络用语写进作文吗?
有语文老师表示,作文是否能使用网络用语并没有明文规定 。
“小学阶段,关键要看是否合适,以及孩子的运用情况,比如这个网络流行语用得特别符合情境,一般不扣分;初中老师把关严一些,约定俗成的情况是酌情扣1-2分 。”
一位初中班主任认为,新一代的孩子较早接触网络,使用网络语言也可以接受 。
“中小学阶段的青少年乐于接受新鲜事物,用潮流的网络热词,他们认为是特别酷的表现 。这其实符合青少年心理发展特征 。家长和老师应该适当引导,鼓励接受新事物的同时,也要教育孩子们在正式场合下使用规范用语 。学校和家庭也应该鼓励孩子加强经典诵读,相比网络用语的浅显表达,名著、古诗词更能让孩子体会语言文化的魅力 。”
也有老师建议,学生在写作时不要过多地使用网络热词,以免使作品失去传统语言的韵味与美感 。
“学生使用网络用语写作,可能是无意所为,但老师和家长需要提醒孩子注意流行用语和标准汉语的边界,并通过背诵积累和写作训练帮助其提高语言表达能力和写作能力 。如果学生对一些网络热词产生兴趣,并主动研究这些热词产生的背景和原因,这将是一个很好的研究、学习语言发展的机会 。”
您家孩子平时常用网络热词吗?
您觉得这些可以写在作文里吗?
来源 首都教育
编辑 曾佳佳
流程编辑 马晓双
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