杭州|开学一个月，家长该和老师沟通什么？记住3个问题，事关语文学习教育局|教室

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关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
开学已经有一个月了，这一个月里，孩子的学习情况如何？延长放学时间后，对孩子的学习有什么影响？家长如何在减负这个大环境下，帮助孩子辅导好他们的语文学习？延时是不是可以多做一些阅读积累，在老师的带领下，做一些语文综合素养的学习呢？书法、阅读、写作练习，是不是可以在学校进行？这是关于学校教学方面的内容，家长希望了解，并且做好下一个月的辅导工作。另一方面，孩子的语文学习如何？上课能不能认真听讲？家长还应该辅导他在语文学习上哪些不足？家长想了解的事情非常多，可以该怎么和老师沟通呢？
我们有些家长也并不是善于讲话的，面对孩子的学习问题，家长们也很被动。老师的教学时间被拉长了，老师的心情不好，家长不敢找老师说话，也不知道怎么说，老师才愿意和家长沟通。不知道说什么，不知道怎么说，不知道什么时候说，是家长在家校沟通中面临的困惑。有的学校，在家校管理上，做得比较好，比如每个月都有家长会，老师和家长进行学情沟通，家长可以清楚地知道，孩子的学习情况。
或者老师给家长专门发一份孩子的学情报告，从学习习惯、课堂表现等方面，让家长轻松了解孩子的学习。可是对于大部分家长来说，要面临的问题，就是想了解孩子的学习，就得直面老师，想办法和老师沟通，打电话也好，面谈也好，这是最有效的沟通方式。小岛老师有过多年班主任经验，想从家校沟通的角度，给家长朋友们一些沟通建议，大家记住几个问题，可以问清楚孩子的语文学习到底怎么样。
1、家长不要害怕和老师沟通
我们很多小学生的家长，其实都有童年的学习阴影，怕老师，不少成年人也会“社交恐惧” ，送孩子上学的路上，如果碰到老师，家长也不敢和老师打交道。生怕老师会批评自己和孩子，也不知道该和老师聊什么。所以想要了解孩子的学习情况，家长必须先要卸下自己的心理负担，主动和老师交流。至于话术，该问什么，不该问什么，家长不必太担心，主要把握好这样的原则：我是来问孩子学习情况的，不是找老师闲聊的，对于老师来说，也希望和家长能保持一个定期的沟通原则。毕竟孩子的学习，不光是学校的事，了解家长的辅导方法，家校共育，才能搞好教育。
家长不要怕和老师沟通，也不要总是问老师，这个该怎么办，那个该怎么解决，沟通是双方一起想办法，这才有效率。所以沟通的原则不是相互指责，老师指责家长，不关心孩子的学习，家长抱怨老师，教学能力有限。在家校沟通上，老师和家长要相互尊重和理解，家长就是了解孩子的学习情况，要真诚一些，愿意配合学校辅导好孩子的学习。老师要理解家长，没有时间，工作太忙，尽量给家长一些指导和经验的分享。家校双方的重点，就是学生，而不是去讨论，在教育辅导的过程中，哪一方失职了。家长可以先和老师确定沟通的时间和方式，不管是电话，还是学校面谈，先要询问老师是否有时间，再进行沟通。而不是上来就要求老师，马上进行沟通。

杭州|开学一个月，家长该和老师沟通什么？记住3个问题，事关语文学习

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