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毕业班|回忆那段抓毕业班工作的日子 ——— 写在离开沐义小学二十年之际

回忆那段抓毕业班工作的日子
——— 写在离开沐义小学二十年之际
1994年9月下旬 ， 我从沐义乡中心校校长任上 ， 调任沐爱镇中心校任校长 ， 后调任镇教育办公室任职及支部书记至今 ， 算来离开沐义小学整整二十年了 。
今秋开校前的8月28日 ， 参加县教育局2014年秋期开学工作会议 ， 会上教育局局长在总结上学年工作时高兴地说：“2013至2014学年度 ， 是筠连教育质量飞速提升的一年 ， 中、高考成绩喜人 ， 工程建设进展迅速 ， 我们筠连教育人应该好好总结经验 ， 规划未来 。 ”听到这些 ， 情不自禁的引起自己二十年前 ， 在沐义那穷乡僻壤抓教育教学质量的回忆 。 尤其是自己任沐义乡校长的四年 ， 狠抓的91届、92届、93届、94届的中小学毕业班 ， 取得了优异成绩 。 得到了领导、家长、社会肯定 。 那段辉煌成绩的取得 ， 凝聚着校领导带头与毕业班教师辛勤劳动的汗水 。 那批沐义人的拼搏精神 ， 更值得今天再次称颂 。
那段时间 ， 我们抓毕业班工作有如下三点做法值得肯定 ， 也是取得毕业班优异成绩的成功经验 。
一、领导带头 ， 身兼主考学科教学工作 。
记得筠中老校长黄祖文曾任高三课程 。我从91年开始担任校长工作后 ， 仍兼任初三毕业班一门主考学科的教学课程 ， 91年担任数学学科 ， 92年、93年担任初三化学学科 。 作为中心校校长 ， 工作是繁重的 ， 中心校、辖区村小教学督导、质量提高、校舍改善、设备增加等都要放在心上 。 但无论如何教学质量的提高是校长工作重中之重 ， 必须抓紧抓好 。 就小学而言 ， 学生六年毕业 ， 如果不合格 ， 那他人生起步就会大受影响 ， 初中毕业如果也不合格 ， 也是如此 。 所以无论从何种角度思考 ， 抓好中小学毕业班工作 ， 不是唯考试而论 ， 而是为每个学生打下人生起航坚实基础的重要工作 。 我在沐义 ， 由于是九年一贯制学校 ， 我们紧紧抓住 中小学校毕业班工作这一牛鼻子 ， 带动非毕业班工作 。 亲身上阵（爱人也任小学六年级数学）、身先士卒上讲台 ， 带领全体教师抓教学质量提高 ， 特别中小学毕业班教学班子人心齐 ， 学生学习积极性高涨 ， 从而取得了毕业班工作的成功 。
二、早抓两点毕业班工作 。
一抓“班主任和教学班子配备” ， 二抓“三会”营造思想氛围 。 早抓好这两点 ， 毕业班工作就成功了一半 。
有人说：娃娃读书选好学校 ， 不如选好一个班主任 。 这说明班主任的重要性 。 我们每一年从秋期开学前 ， 校长就思考毕业班班主任及教学班子的人选 。 到秋期开学后待教师调配基本确定后 ， 毕业班班主任及教学班子就完全确定 。 有的跟班升入毕业班的班主任 ， 如果不适合也要做思想工作进行调整 。 把工作责任心强 ， 工作负责 ， 业务过硬 ， 态度和蔼 ， 团结同志 ， 顾全大局 ， 会协调各科教师 ， 善于做学生思想工作的教师选派为毕业班班主任（没有这样的教师 ， 平时也要加强班主任这些能力的培养） 。 毕业班教师的选拨 ， 也要根据师资力量 ， 优化组合 ， 重在德能表现进行挑选 。
毕业班班主任及教学班子搭配好后 ， 接下来在每年的秋期还要抓好“三个会议” ， 即召开好“教师研讨目标誓师会、加码会” ， “学生起航赶超会” ， “家长后勤保障会” 。 这三个会 ， 在认真调查研究、分析学校、学生实际学习情况的基础上 ， 有的放矢 ， 为解决问题而设计的营造学习环境氛围的会议 。 如“学生起航赶超誓师会” ， 会上每个学生、每一个科任教师都要上交订立的学习计划、各科奋斗目标 ， 最后选派优中差10人学生代表发言：为实现目标表决心和信心 。 这些营造学习氛围的会议绝对不是空喊口号 ， 空谈 。 “加码会”在第二年春期召开 ， 这一会议也是非常重要的 ， 根据秋期目标完成进度 ， 认真调查研究分析师教、生学掌握知识的情况基础上 ， 以研讨形式 ， 为解决毕业班后期学生思想、学习而召开的鼓干劲、研讨问题会议 。

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