训说是什么意思 语训是指什么意思

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1上海一95后语训师帮语障儿童开口说话,什么是语训师?指的就是言语康复,就是帮助孩子们开口说话,然后会让他们通过简单的器械来进行发音训练,也会帮助孩子们掌握语言训练的原理和理论知识 。

训说是什么意思  语训是指什么意思

文章插图
2听力语训听觉分辨训练游戏听力训练游戏的目的在于,用游戏的形式培养聋儿听觉注意,养成聆听习惯,让聋儿在活动与游戏中进行听力训练,便于聋儿更充分地利用好残余听力 。
游戏中应注意:
1.游戏应有计划、有选择地进行,要适合聋儿的听力水平和听觉能力,选择不同频率的声音 。
2.游戏时,要注意充分挖掘聋儿的听觉潜力,有意识的诱导聋儿避开声源或口型,以真正达到听力训练的目的 。
3.游戏的选择,要遵循先易后难、由浅入深的循序渐进的原则 。
4.游戏时,要注意结合发音、语言游戏的内容,使之形成一整体 。提倡边听边发音边说话 。
5.我们所列举的游戏示范,是给教师、家长提供一个思路,可根据康复机构家庭及聋孩子的实际情况重新编排,但要注意突出游戏重点 。
1.摸一摸
目的:通过手的触摸,来间接感受声音的存在 。
准备:鼓一面(或音箱一组)
*** :家长敲鼓,请聋儿双手触摸鼓面 。让聋儿体会因敲击鼓面而发出的声音,并感受不同节奏所出现的变化,还可以随敲鼓的声音做跳跃或拍手的动作 。
提示:此游戏是通过触摸,让聋儿体会声音的游戏 。在游戏过程中,可以教会聋儿用语言表达“有声音”、“没有声音” 。
2.豆子跳起来了
目的:让聋儿通过视觉的帮助,感受声音的存在 。
准备:豆子数粒,盆面绷好布的小铝盆一个,小木棍一根 。*** :把豆子放在盆面上,聋儿做在旁边,家长用小木棍敲击盆边,使豆子在盆面上跳起来,同时来感受声音的存在 。
提示:此游戏是让聋儿通过看,了解声音存在的游戏,也可以让聋儿敲击盆边,感受声音的存在 。游戏时,家长要以积极的态度,充分调动聋儿的视觉、补偿听觉,进行大量的语言 ***。如:豆子跳起来了……
3.听音拾物
目的:培养聋儿学会判断声音的“有”、“无” 。
准备:鼓一面、各种小玩具若干(如:小猫、皮球、娃娃、小铃铛)
*** :小玩具分别摆放在聋儿面前,家长敲鼓,聋儿听到鼓声后,马上从地上拿起玩具举过头顶;鼓声停止,玩具放回原处;没有鼓声,聋儿不动 。游戏反复 。
提示:此游戏适合刚刚戴助听器,开始进行语言训练的聋儿 。游戏时,聋儿要背对声源 。在家庭训练中,可由其它物品代替鼓,如脸盆,碗,木棒等可发声物 。
4.听音乐拍球
目的:培养聋儿学会判断声音的有、无,锻炼身体的协调能力 。
准备:录音机一台、磁带一盘、皮球一个 。
*** :聋儿手拿球,在离录音机一米远的地方站好 。家长示意打开录音机,当聋儿听到音乐后,开始拍皮球,音乐停止,聋儿抱球站在原地不动 。音乐又起,聋儿继续拍皮球,音乐停止,聋儿原地抱球站好,这个游戏可以反复进行 。
提示:在游戏中,家长应注意培养聋儿听声音的习惯及听音做动作的协调能力 。对于不会拍球的聋儿要先教会拍球再进行此游戏 。音乐磁带应选节奏感较强的适合儿童欣赏的磁带 。
5.抢椅子
目的:培养聋儿分辨声音节奏的快、慢 。
准备:鼓一面、椅子数把 。
*** :把椅子围成一圈,聋儿站在椅子圈外 。游戏开始,家长敲鼓,聋儿听到快节奏的鼓声就快跑;听到慢节奏的鼓声就随着节奏慢慢走;当鼓声停止,聋儿 马上抢椅子坐下 。
提示:每一次游戏后,要拿走一把椅子,直至最后剩一把椅子 。
6.寻声找物
目的:培养聋儿对声音大、小的理解 。
准备:小玩具一个 。
*** :聋儿围坐一圈,一个聋儿为找物人,在室外等候,家长把小玩具藏在室内的一个地方,并让室内的聋儿知道 。游戏开始,找物人进来,全体聋儿有节奏的拍手 。当找物人接近藏物地点时,拍手声音大,远时,拍手声音小;走到藏物地点时,拍手声音则突然停止 。聋儿根据拍手声音的大、小,做出判断寻找 。提示:游戏时,其它聋儿不要暗示寻物人玩具在什么地方 。开始游戏时,可让寻物人通过视觉帮助,寻找小玩具,慢慢过渡到只用听觉寻找 。游戏中,可以结合语言进行 。如:当寻物人走到藏物点附近时,聋儿则边拍手边有节奏地说:快,快……,当离藏物点较远时,聋儿则边拍手边说:走远了,走远了……

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