学生|跟了多届中考毕业班发现，到了初三后期，有两类学生后劲儿会很足
跟了多届中考毕业班发现了许多规律性的现象，比如：初三上期末考试结束没几天便迎来了寒假，低年级的学生可能还会想着先放松几天再说，而初三同学则没有这么幸运，寒假开始的第一天，大部分同学就立刻转战各类寒假班准备第一轮总复习。
其实，‘文武之道、一张一弛’，必要的休息让学生身心得到休整，精力和体力都得以正常恢复后会更有利于学习效率和效果的提高。
然而，现实中的毕业班同学整日被周围紧张和焦虑的气氛所包围，个人的力量微乎其微，很难抗拒这种快节奏的浪潮。乍一看上去许多同学的时间被安排的十分紧凑，几乎没有多余的可浪费的时间，但其中的学习效率和效果如何，恐怕只有学生自己能自知，毕竟，起关键决定作用的还在于学生自己。
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作为初中毕业班学员，从寒假开始至中考大约有不到半年的时间，在此期间，学生会经历至少三轮总复习，参加两次正式的模拟考试，再经过三周左右的冲刺，最后正式走进中考考场，去迎接人生第一个学业转折点的挑战，那些在备考期间实力得到极大提升的同学将最终赢得这场胜利。
【学生|跟了多届中考毕业班发现，到了初三后期，有两类学生后劲儿会很足】在很多家长朋友的眼里，这半年是自家娃儿心理快速成长、成熟的时段。从我们长期观察的情况来看，有两类学生在此期间取得的进步最大，也就是大家通常所说的后劲儿足的孩子将会在这半年里飞速进步，往往最终会取得令人惊叹的成绩。
究竟是哪两类学生呢？一是，家长盯得紧的学生；二是，自己想学好的学生；下面我们就带着大家一起来认识他们，从他们的身上，大家也许会看到未来半年自己的影子。
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一、家长盯得紧的学生
这类学生有个特点，平日里学习成绩还不错，综合实力上优质高中没问题（总成绩得分率在86%以上），但是有相对薄弱的科目，或者是存在成绩不稳定的科目，并且，家长对于孩子的期望会比较高，期望他能通过最后这半年的充分努力，能冲刺到一个更高等级的目标学校。
这类学生的家长目标感很强，为孩子选择老师非常理性，在确定老师之前，十分看重老师的教学思路是否能找准问题关键点，也就是说能够切中要害，毕竟这关乎补习提高的方向。只有方向正确，接下来的努力才有意义。从这个意义上说，家长相当于帮自己的孩子正确地把控住了努力的方向。
方向一旦确立，剩下的就在于抓好每一次课堂任务的落实，紧盯阶段性任务完成情况，再密切结合学校各类小测，从侧面对孩子进步情况进行检测和反馈。如此环环相扣之下，老师有目标的教，孩子有目标的学，家长掌舵方向和做好监控，结果自然是让人欣喜和振奋。这类学生最后往往都会进入省（市）、区级示范高中。
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二、自己想学好的学生
这类学生有个共性特点，初一刚开始的时候还不错，无论是学习状态还是学业成绩都还可以，但中间段没有过好，至于原因，有的是精力放到别处去了（比如：特别喜欢某项运动，兴致高昂的时候甚至可以把学业放在一边不管的那种）、有的是中间遇到偏难内容没有跟上落单的、还有那种态度始终很好但就是学习节奏慢导致没有跟上队伍的等等。
这些学生到了初三后半段后，心里明白再不努力，估计没有高中可上了，心里发慌，一般会主动和家长联合一起找帮手，帮他用好最后这段时间努力拔高。
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