限度|我们需要正确的“失败学”
不确定性是现代社会的特征 ， 也是社会进步的代价 。 人类社会发生前所未有的变化 ， 带来更多机会和可能 ， 也给我们带来很多焦虑和无处不在的竞争 。
为了应对这种风险和竞争 ， 我们需要通过教育获得各种各样的知识和技能 ， 但在知识储备的过程中 ， 会形成“军备竞赛”模式 ， 它包含两个策略——学历越高越好 ， 技能越多越好 。 具体体现在 ， 中国的年轻人上大学、读研、读博 ， 国内读完国外读 ， 拿了第一学位拿第二学位 ， 拿了学位 ， 还想拿各种各样的证书 。
人生是否真的是——爬得越高越好 ， 跑得越快越好 ， 得到的越多越好？我觉得人生的目的并不是越高、越快、越多 ， 而是找到适合自己的位置 。 当每个人都被鼓励去寻找自己最大的亮点 ， 施展自己最大的优势 ， 一个社会的创造力就会被发挥到极致 。
现在 ， 我们的社会充满了成功学 ， 但是却没有“失败学” 。 社会、老师、家长不停地引导孩子“有志者事竟成” ， 实际上成功有实力、运气、情商等多重因素 ， 不是空有一腔热血就能成功 。
失败其实是认识自我的一条必经之路 ， 因为失败 ， 让我们知道自己能力的限度 ， 兴趣的限度 。 失败是一个信号机制 ， 提醒我们该拐弯的时候拐弯 ， 而不是一条路走到黑 。
我们的教育不应该鄙视放弃、鄙视失败 ， 也不必过分强调坚韧不拔、坚定不移、决不放弃、战胜自我 ， 如果一个人的方向都错了 ， 为什么还要绝不放弃？很多时候 ， 放弃是一种止损机制 。
另一个可怕的“失败观”就是成功标准的单一化 。 一个社会哪有那么多成功人士？那么多马云那么多郎朗 ， 那么多姚明？大部分人就是普通人 。
一个朋友对我说：要坚信自己的孩子会长成一个普通人 。 接受绝大多数人都是普通人这一点之后 ， 正确的教育观是什么？不是非要把一棵小草培养成参天大树 ， 而是要把一棵小草培养成一棵美好的小草 ， 一棵健康的小草 。 大部分人可能天赋都很普通 ， 但是他的兴趣爱好个性 ， 都有自己的独特性 。
其实 ， 每个人都有自己的比较优势 。 所谓的比较优势 ， 不是说你一件事情干得比所有人都好 ， 而是在你自己能干的所有事情中 ， 哪件事情能够干得最好 。 哪怕是一件很普通的事 ， 比如做饭、化妆 ， 你把它做到极致 ， 也可以成为你的亮点 。
【限度|我们需要正确的“失败学”】刘瑜（摘自《新华日报》）
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