体罚|新式“体罚”现身中小学，老师不打不骂，让学生感受“精神折磨” 中小学|小升初

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自古以来，都有老师体罚学生的案例，最经典的体罚方法就是“打手板” 。

老师们碰见一些屡教不改的学生只能采取特殊手段教育，但如今讲求新式教育方式，官方早已禁止老师体罚学生。
但有的学生太难管教，在困难面前老师们也想出了新的对策。
新式“体罚”现身中小学，老师不打不骂，让学生感受“精神折磨”在常规体罚被禁止后， “罚抄写”成为了中小学生中老师常用的“新式体罚”方式。
无论学生犯了何种错误，老师若是想要惩罚学生都会用罚抄写这种方式教育学生，学生们受到的惩罚下到几十遍抄写，上到百遍甚至千遍的抄写。
多数老师选择罚抄写的目的只是想让学生记住不要再犯同样的错误，但有的老师纯粹是看某些学生“不顺眼” ，因为不能体罚学生只能用这种方式来针对人。
罚抄写成折磨学生精神的“新武器” ，学生苦不堪言只能忍气吞声
尽管老师并没有打骂学生，但成百上千遍的抄写也让学生们吃不消。这种新式体罚好似一把“软刀子” ，对学生进行着源源不断的“精神折磨” 。
如果学生偷懒没有达到老师规定的罚写遍数，第二天等待学生的将是次数翻了一倍的抄写。
面对这种“软刀子” ，学生们认为还不如选择让老师“打手板”来得更痛快一些。
这种新式体罚让学生苦不堪言，却又只能忍气吞声，毕竟自己犯了错误，老师的本意也是让自己长长记性，从教育的角度来说老师罚抄写并没有违规，学生们只能更加无奈。
家长面对这种体罚方式同样无奈，因为家长作为成年人，他们和老师一样深知罚抄写这种方式对于学生改正错误没有任何的帮助，只会浪费学生的时间和精力。
甚至有的学生被罚写次数太多，选择在上课时候写，这样下去还会影响到学生的学习效率。
老师们的“新式体罚”究竟有没有作用，它是对还是错？多数家长反对抄写这种体罚方式，就是因为他们认为抄写对于改正错误和学习没有任何帮助，学生上学压力大，每天宝贵的学习时间不该用于做“无用功” 。
但老师们却认为抄写还是有一定的效果，毕竟如果学生总是犯错误，作为老师一定要有相应的教育手段，否则是对学生和家长的不负责任。
老师们还认为只要自己罚抄写的遍数够多，学生就能“长记性” ，如果是罚抄一些公式或课文的话，对学生巩固知识也有帮助。
甚至有的老师还认为现在的家长和学生过于“玻璃心” ，在老师和家长们的学生时代，都有过被罚抄写的痕迹，为何现在的孩子却无法承受这种惩罚？
家长如此保护学生，学生也如此“娇气” ，在老师看来，非常不利于学生的发展。
分析：
其实从教育的角度来说，老师罚抄写的方式并没有错。因为现在对学生各种的保护，导致学生成了老师不能碰的“瓷娃娃” ，打也不行骂也不行。
但没有让人印象深刻的教导，没有帮助学生分辨对错的惩罚，那学生的认知一定会出现偏差。
如今学生在学校这个“伊甸园”中有着老师和家长的保护，一路顺风顺水的成长，可谁又能保证将来学生到社会上也能一切顺利呢？
要知道，社会对于犯错之人的惩罚，可比罚抄写要严重得多。