老师|学会爱,用智慧,用情怀


老师|学会爱,用智慧,用情怀
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老师|学会爱,用智慧,用情怀】给孩子们讲作文时,我提供了这样一个材料——一位母亲给孩子的一封信:
孩子,你已经初三了,作为母亲,此时我好想对你说声对不起。
我一直深信,河蚌在忍受了沙石困扰的痛苦后,才能孕育出光彩夺目的珠贝;亮剑在承受了烈火锤炼的痛苦后,才能露出锃亮的刀锋。所以,常常不顾你的感受,逼着你照我安排好的一切去做。我给你买了语文、数学、外语、物理、化学的“每周一练”“挑战满分”“灿烂在六月”,堆放在你的写字桌上,逼着你做完了这本做那本。看到你稍有闲暇,我心里就堵得慌……那天,你对我说:“妈妈,我真的很累,我能放松一下吗?”我当时很激动,恨铁不成钢的愤怒占据了我的整个心灵,我暴跳如雷地说了一大通气话。你没有反驳什么,默默地拿着课外习题走进了书房。看着你疲惫的身影,我很心痛,也很内疚。我知道,你是个乖孩子,你也很努力。可是,妈妈担心你在激烈的竞争中落伍啊。请原谅妈妈的私心。
这几天,我看了些有关教育的书,我豁然开朗,“成龙成凤”先要“成人”啊。海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。妈妈尊重你的选择,我要还你自由。说真的,你哀怨的目光像一把刀,一下一下割着我的心。希望你不要介意妈妈的粗暴,妈妈希望你快乐地成长,有个丰富多彩的初中生活。
突然,一个女孩泣不成声。她说,世上真的有这样的妈妈吗?
我问孩子们,有吗?
孩子们沉默了。
然后,我又讲了一个故事——
忘不了她向我伸手时,我是怎样地惊慌,像只受惊的兔子,眼睛无处躲藏,扑棱棱地乱撞着,手攥得紧紧的,脸颊烧得焦灼。
那是中考前夕,我们都低头自修,每颗脑袋像极饱满的向日葵,沉甸甸地低垂着,是丰收前的一种沉重。老师在课桌间来回转着圈,不时解答一两个疑问。我面前摊着课本,课本下垫着张粉红色的信纸……她在我身后站了好一会儿,确信我写的东西完全与学习无关,含笑地向我伸出手来。
“给我——”虽是温柔的低声的,但却不容置疑。我愣怔了半天,慢慢把手上的东西递过去。教室里平静如常,没有同学注意到这边的这一幕。她把那张纸小心地折叠好,然后又递给我,笑着说:“青春的东西,要收收好。”我很意外,吃惊地看她,她俯过头来,耳语般地对我说,老师也曾青春过,这也曾是老师的秘密。然后直起身来,轻轻拍拍我的肩,对我微笑,“看书吧。”我受宠若惊,如释重负地翻开课本。
毕业典礼那天,我给她写了一封信,信纸是粉红色的,上面飘着点点梅花,雪花似的。我在信中写道,老师,感谢你用最美丽的方式,保留了我青春的完整。当时我以为我完了,我不敢想象那后果,我以为接下来该是全班同学的嘲笑,该是校长找我谈话,该是家长到学校来。真的那样之后,我还能抬起头来吗?我不敢想象我还能心态正常地参加中考。最后我写道,老师,谢谢你,给了我一个台阶,一个最堂皇的理由。
读完,孩子们几乎异口同声地说:有这样的老师吗?
我坚定地说:有,至少我要做这样的老师。
教室里想起了掌声。
很多时候,我真的爱你,可不知为什么,成了伤害。让我们学会爱吧,用智慧,用情怀。(陈美)

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