学霸|小学时的伪学霸，隐患常在初中爆发，不要再逼孩子当尖子生了
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“学霸”与“学渣”常用来形容学习上的两个极端 ， 或许他们之间隔着一道深深的鸿沟 。 不过很多人会承认 ， 差生想要追赶成绩优异的同学难上加难 。
但好学生一旦退步 ， 却是很容易的事情 ， 有时说不定到了某个阶段 ， 孩子的成绩就会出现断崖式的下降 。 这种情况常在初中阶段发生 ， 而在有经验的老师眼里早就看出门道 。
小学时的学霸 ， 常在升入初中后掉队 ， 主要有以下特征勤于做题 ， 但懒得思考和总结
小学时的知识偏于基础 ， 期末考试的各类题型一般也比较典型 ， 掌握了一定的规律和技巧的话 ， 虽不能确保成为数一数二的尖子生 ， 但整体成绩也不会差 。
有的学生因此养成了刷题的习惯 ， 虽然这种勤奋在小学时期可以获得好的效果 ， 但初中以后随着学科的增多和深入 ， 不能勤于思考和总结的话 ， 会感到学习越发吃力 。
缺少明确的学习目标 ， 为家长而学
小学生的自控力相对差一些 ， 贪玩是本性 ， 很多家长会选择陪读 ， 对他们进行全方位的监督 。 在小学的学霸 ， 常常分为自发性和被迫学习两种 。
前者往往养成了自主学习的习惯 ， 也深知学业的重要 。 而缺少目标的孩子 ， 是在家长严厉监管下才学习的 ， 他们的目标主要是为了满足家长 ， 初中以后更易出现厌学和叛逆 。
小心思多 ， 兴趣过于广泛
这类学生其实头脑很聪明 ， 在学习上可能付出较少的努力就能换来明显的进步 。 这种聪明和机灵是把双刃剑 ， 如果他们能在初中的转折期顺利度过 ， 将成为黑马 。
可其中不少同学 ， 因为很容易受到外界的诱惑 ， 无论是网络游戏还是同学间的人际关系 ， 都可能引起他们的兴趣 ， 严重地分散注意力 ， 一旦家长没及时管理 ， 成绩可能一落千丈 。
伪学霸的隐患常在初中爆发 ， 家长不要逼迫孩子当尖子生因为小学成绩有一定的“隐瞒性” ， 也就是我们上文中提到的 ， 曾是“优等生”到了初中以后很快掉队的情况 。 这种学生在初中并不是个例 。
有人提出了“伪学霸”的概念 。 考试其实是分辨学生们学习能力的一项重要标准 。 这类学生在升入初中后 ， 很快名次下滑 ， 或许这更接近于真实的学习水平 。
而比较可惜的是 ， 不少孩子的成绩呈现了与小学阶段的“天壤之别” ， 以至于后来直接放弃了努力学习 。 其实以他们的能力 ， 即使不能拔尖 ， 做个中等生也没有问题 。
而小学阶段被过度强迫学习的他们 ， 早已埋下了厌学的隐患 。 初中时进入了青春期 ， 本身学生就容易对世界和自我价值产生困惑 ， 一旦出现学习上的挫折更易出现不稳定情绪 。
在尊重与监督之间 ， 寻找一个平衡点是家庭教育的关键小学时期逼迫学生做尖子生 ， 其实是一种揠苗助长的教育方式 ， 虽然短期内看到了效果 ， 却非常不利于学生建立正确的学习态度和持久的动力 。
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